Barcelona assajar¨¤ un batxillerat de tres anys el curs vinent

Barcelona ha tornat a posar sobre la taula una recurrent proposta educativa que circula des de fa anys en el sector de l¡¯ensenyament: el batxillerat en tres anys. El Consorci d¡¯Educaci¨® de Barcelona (CEB), format per la Generalitat i l¡¯Ajuntament, engegar¨¤ l¡¯any que ve una prova pilot per flexibilitzar aquesta etapa postobligat¨°ria a tres instituts de la capital catalana. L¡¯objectiu ¨¦s rebaixar les taxes d¡¯abandonament escolar en l¡¯etapa postobligat¨°ria i preparar l¡¯alumnat tant per als estudis universitaris com per als cicles formatius de grau superior.

Segons les enquestes de l¡¯Eurostat, la taxa d¡¯abandonament escolar prematur ¡ªaix¨° ¨¦s, els joves d¡¯entre 18 i 24 anys que han deixat el sistema educatiu sense completar estudis postobligatoris, com el batxillerat o cicles mitjans¡ª ¨¦s d¡¯un 18,3% a Espanya. A la Uni¨® Europea ¨¦s del 10,6%. ¡°Hem detectat que hi ha un abandonament en aquesta etapa i hem iniciat un cam¨ª de batxillerats m¨¦s flexibles, integradors i competencials¡±, ha explicat aquest dijous en roda de premsa el president del CEB i director de Centres P¨²blics de la Generalitat, Josep Gonz¨¢lez Cambray. A Catalunya, aquesta taxa d¡¯abandonament prematur el 2018 era del 17%.

L¡¯Administraci¨® catalana ha seleccionat tres instituts per assajar el curs que ve aquest batxillerat flexible de tres anys, que consistir¨¤ a distribuir en aquest per¨ªode tot el contingut que el sistema compacta en dos cursos i fins i tot afegir-hi continguts addicionals amb un perfil m¨¦s professionalitzador. Tots tres centres mantindran, no obstant aix¨°, l¡¯oferta de fer el batxillerat tradicional, en els dos anys. ¡°Hem seleccionat centres on, pel curr¨ªculum que donen, ¨¦s m¨¦s f¨¤cil fer aquesta adaptaci¨® i tamb¨¦ on veiem que hi ha alumnes susceptibles d¡¯acollir-se a aquest batxillerat¡±, ha puntualitzat Gonz¨¢lez Cambray.

El president del CEB no ha concretat com s¡¯articularan exactament els curr¨ªculums acad¨¨mics ni tampoc si seran itineraris tancats o adaptables segons el tipus d¡¯alumnat. ¡°Els tres centres estan ara mateix fent l¡¯adaptaci¨® curricular amb la Inspecci¨® Educativa, dins dels marges que permet la seva autonomia de gesti¨® i en funci¨® del perfil de l¡¯alumnat¡±, ha justificat. Malgrat tot, el que s¨ª que ha avan?at el Departament d¡¯Educaci¨® de la Generalitat ¨¦s que els centres tindran marge de maniobra per incorporar, a m¨¦s dels continguts propis de l¡¯etapa educativa, metodologies o modalitats de la formaci¨® professional. Aix¨ª, a l¡¯institut Infanta Isabel s¡¯incorporar¨¤ l¡¯opci¨® de cursar l¡¯etapa en tres anys en el batxillerat ordinari. A l¡¯institut Ferran Tallada, on tamb¨¦ s¡¯aplicar¨¤ aquesta prova pilot, s¡¯afegiran ensenyaments esportius de salvament i socorrisme en els cursos de primer i segon. A l¡¯institut Balmes, tercer centre on s¡¯assajar¨¤ el batxillerat flexible, s¡¯incorporaran en aquesta etapa unitats formatives dels cicles d¡¯inform¨¤tica.

La mesura del batxillerat en tres anys ha rondat en nombroses ocasions entre els despatxos pol¨ªtics, tot i que amb justificacions i aplicacions diverses. De fet, Catalunya el 2006, durant el Govern de Pasqual Maragall, fins i tot es va plantejar aquesta etapa en tres anys per determinats alumnes amb la finalitat de combatre l¡¯abandonament prematur. El Govern socialista de Jos¨¦ Lu¨ªs Rodr¨ªguez Zapatero tamb¨¦ va fer una aproximaci¨® en aquesta l¨ªnia. El PP va portar al seu programa electoral el 2011 una proposta per ampliar el batxillerat a tres anys, per¨° retallant un l¡¯ensenyament obligatori. Cap d¡¯aquestes, no obstant aix¨°, va tirar endavant. La tardor passada, l¡¯actual ministra d¡¯Educaci¨®, Isabel Cela¨¢, va recuperar el model del batxillerat en tres anys en el seu esborrany de reforma de la LOMCE, per¨° amb una proposta molt diferent a l¡¯exposada pel PP: permetre cursar el batxillerat en tres anys als alumnes repetidors per fidelitzar aquest grup i reduir l¡¯abandonament.

El pla pilot de Barcelona, tot i que proper a la proposta de Cela¨¢, no limita l¡¯acc¨¦s al batxillerat de tres anys als estudiants que repeteixen 1r d¡¯ESO o amb necessitats educatives especials. Qualsevol alumne d¡¯aquests tres centres podr¨¤ decidir, des d¡¯abans de comen?ar aquesta etapa postobligat¨°ria, cursar el batxillerat en tres anys o en dos. ¡°El valor afegit ¨¦s que, d¡¯inici, ja facilitem les eines per adaptar el batxillerat. Des del principi, ja es trobaran amb aquesta facilitat i flexibilitat per seguir amb els seus estudis¡±, ha indicat Gonz¨¢lez Cambray.

¡°Abandonament salvatge¡±

Entre la comunitat educativa, el model del batxillerat en tres anys per fidelitzar l¡¯alumnat i evitar l¡¯abandonament escolar ja ¨¦s una proposta de llarg recorregut. ¡°Encara que en els cercles pol¨ªtics no s¡¯hagi parlat, al m¨®n dels experts en educaci¨® est¨¤ present des de fa temps. Hem creat un mur entre l¡¯ESO i el batxillerat i el resultat ¨¦s un abandonament salvatge i injustificat¡±, valora Ismael Palac¨ªn, director de la Fundaci¨® Bofill, un centre de recerca en educaci¨®.

La Fundaci¨® Bofill va celebrar fa un parell de setmanes unes jornades en qu¨¨ exposava, de fet, la preocupaci¨® del sector per les altes taxes d¡¯abandonament prematur. Segons el centre de recerca, el curs passat, per cada 100 alumnes que inicien batxillerat, el finalitzen dos anys despr¨¦s uns 80. En el cas dels cicles formatius de grau mitj¨¤, es gradua el 46%. ¡°Tenim un sistema educatiu molt polaritzat amb m¨¦s d¡¯un 40% d¡¯estudiants universitaris, pocs de formaci¨® professional i molt abandonament. Els que no van a la universitat, no van a enlloc. Sense reduir universitaris, el que cal fer ¨¦s crear una FP valorada i de qualitat. Posem moltes barreres, com el t¨ªtol d¡¯ESO, que aparten, no deixen seguir estudiant i tampoc protegeixen de la pobresa. I falten mesures de segona oportunitat i per reenganxar-se¡±, assenyala Palac¨ªn.