Educaci¨® detecta 55.000 fam¨ªlies sense ordinador o sense connexi¨® per poder seguir les classes a dist¨¤ncia

La Natalia viu amb els seus dos fills de 10 i 14 anys al pis dels seus pares, al districte de Nou Barris de Barcelona. Aqu¨ª es van traslladar despr¨¦s de perdre, pels deutes acumulats, el pis que tenien a Sabadell. Treballa en una floristeria, per¨° amb el seu sou no en t¨¦ prou per viure sense preocupacions. Amb el confinament, els fills fan com poden les tasques que els envia l'escola ¨Cl'institut escola Trinitat Nova de Barcelona¨C tenint en compte que no tenen ordinador. S¨ª que tenen dos m¨°bils: el de la Natalia (que ella tamb¨¦ necessita per fer la seva feina) i el del germ¨¤ gran, encara que amb dades limitades. ¡°Quan arriben els deures de l'escola no sempre t¨¦ gigues o una connexi¨® que pugui agafar dels ve?ns. A m¨¦s, els n¨²meros i les lletres dels deures es veuen molt petits, els arxius no es poden descarregar perqu¨¨ no s¨®n compatibles. Tampoc poden crear un document i, de vegades, despr¨¦s de mitja hora fent una tasca resulta que no la pot enviar perqu¨¨ l'arxiu no ¨¦s compatible o no t¨¦ dades¡±, relata desesperada aquesta mare.

La Natalia i els seus fills s¨®n una de les 55.000 fam¨ªlies que el Departament d'Educaci¨® ha detectat que no tenen ordinadors o connexi¨® a internet, cosa que els dificulta poder seguir les classes a dist¨¤ncia. La gravetat de la pand¨¨mia fa cada dia m¨¦s evident que les escoles no tornaran a obrir i Educaci¨® ja va anunciar que aquest ¨²ltim trimestre, que arrenca despr¨¦s de la Semana Santa, ser¨¤ eminentment virtual.

Per quantificar la bretxa digital i els alumnes m¨¦s vulnerables que no podrien seguir adequadament aquesta educaci¨® a dist¨¤ncia, el Departament va llan?ar fa uns dies una enquesta entre les escoles. Els resultats revelen que hi ha 55.000 fam¨ªlies amb algun tipus de mancan?a tecnol¨°gica, tot i que el nombre d'alumnes ¨¦s superior, perqu¨¨ es compten els domicilis.

El conseller d'Educaci¨®, Josep Bargall¨®, s'ha mostrat aquest dimecres ¡°tranquil¡± respecte a la necessitat d'ordinadors, ja que ha assegurat que a les escoles hi ha uns 100.000 ordinadors a punt per poder repartir. ¡°Estem parlant amb empreses de repartiment per fer-los arribar als alumnes, i als professors en el cas que hi hagi mestres que tamb¨¦ ho necessitin. Per¨° sabem que arribar a tothom ser¨¤ dif¨ªcil perqu¨¨ hi ha molta casu¨ªstica¡±, ha reconegut el conseller en una entrevista a la cadena Ser. A m¨¦s, ha anunciat que disposen de 23.000 paquets de dades m¨°bils per facilitar la connexi¨® a internet, que se sumaran als que ja estan habilitant els ajuntaments (3.000 en el cas de Barcelona, ha apuntat el conseller).

La Natalia ajuda els seus fills ensenyant-los les t¨¨cniques per estudiar que va aprendre de petita, per¨° demana aquests materials tecnol¨°gics perqu¨¨ els seus fills no es quedin enrere. ¡°Veig que van endarrerits, perqu¨¨ els que tenen recursos ja han pogut fer totes les tasques¡±, lamenta aquesta mare, que admet que viu la situaci¨® amb angoixa. ¡°Tinc la impot¨¨ncia de no poder donar-los el que necessiten i la incertesa de com faran l'avaluaci¨®¡±.

Situacions com la d'ella s¨®n nombroses a l'institut escola Trinitat Nova de Barcelona. De 535 alumnes, nom¨¦s la meitat tenen ordinador i connectivitat. El director del centre, Joan Artigal, explica que els perfils m¨¦s habituals s¨®n fam¨ªlies amb un sol m¨°bil amb dades per a tota la fam¨ªlia i sense ordinador, o b¨¦ fam¨ªlies amb port¨¤tils per¨° sense internet, o fins i tot fam¨ªlies amb els recursos materials ¡°per¨° sense l'h¨¤bit de saber utilitzar-los com a eina educativa¡±, detalla el director.

Artigal assegura que tamb¨¦ ¨¦s clau tenir un entorn adequat i un espai per a l'estudi (hi ha moltes fam¨ªlies que viuen en un espai molt redu?t), aix¨ª com l'acompanyament de pares i professors. ¡°Ara ens ha agafat la bogeria dels ordinadors, per¨° estem vivint una situaci¨® d'estr¨¨s emocional i vivencial. I tamb¨¦ cal educar en aix¨°. El primer que cal fer ¨¦s preguntar als alumnes com estan, qu¨¨ estan fent i despr¨¦s proposar-los tasques que puguin ajudar-los a cr¨¦ixer com a persones. No podem pensar que amb la connectivitat ja n'hi ha prou. Una pantalla no fa escola¡±, remata el docent.

El curs no s¡¯allargar¨¤

El conseller d'Educaci¨® ha expressat tamb¨¦ la seva esperan?a que es pugui retornar a les aules abans que s'acabi el curs, per¨° ha matisat que, si aix¨° es produeix, no tots els centres podran obrir el mateix dia, a causa del desconfinament gradual. ¡°?s m¨¦s f¨¤cil mantenir la dist¨¤ncia social en un centre de FP gran que no pas en una escola infantil¡±, ha apuntat Bargall¨®, que a m¨¦s ha rebutjat la possibilitat d'allargar el curs acad¨¨mic. ¡°Si l'allarguem fins a l'agost, aix¨° implicaria comen?ar el seg¨¹ent al novembre. Vestir¨ªem un sant per desvestir-ne un altre¡±, ha assegurat. Per¨° al mateix temps ha adm¨¨s excepcions, com a 2n de batxillerat o a FP, en qu¨¨ s¨ª que es podria retardar el calendari.