Batxillerat i FP afronten les classes en l¨ªnia sense els port¨¤tils que va prometre la Generalitat

L'arribada de la segona onada de la pand¨¨mia abans del previst ha agafat el Departament d'Educaci¨® amb els deures pendents pel que fa a la bretxa digital. Amb els ordinadors per a alumnes vulnerables sense data d'arribada, els instituts ultimen els canvis per comen?ar a implantar les classes telem¨¤tiques a batxillerat i cicles formatius, seguint la resoluci¨® aprovada dijous. La radiografia ¨¦s variada: mentre una minoria de centres ja va iniciar el curs amb una part de l'educaci¨® en l¨ªnia, uns altres arrenquen aquesta setmana i els de barris humils intenten minimitzar el canvi per no perjudicar als alumnes.

L'ordre per generalitzar les classes en l¨ªnia en les etapes postobligat¨°ries va generar for?a desconcert entre els directors d'institut, ja que si dijous al migdia la portaveu del Govern, Meritxell Bud¨®, anunciava que tota l'educaci¨® en aquests nivells seria telem¨¤tica, a excepci¨® de pr¨¤ctiques i ex¨¤mens, durant 15 dies, hores m¨¦s tard el Departament d'Educaci¨® premia el fre i permetia que els centres comencessin, a partir d'aquesta setmana, a ¡°treballar per reduir la presencialitat¡± i que aix¨° s'allargaria fins a final d'any. Encara m¨¦s, dissabte els instituts rebien una nota del Departament indicant que les classes telem¨¤tiques no podrien representar m¨¦s del 50% del temps.

¡°Tot aix¨° despista¡±, afirma resignat Guillem Ruiz, director de l'institut Pompeu Fabra de Badalona. En aquest centre, com en molts d'altres, abans de l'inici de curs ja havien previst en els seus plans d'organitzaci¨® com serien les classes en una situaci¨® normal, en un confinament parcial com l'actual o en un confinament total com el de la primavera passada. Aquests dies estan acabant de decidir els detalls del model h¨ªbrid ¡ªque combina classes presencials i virtuals¡ª, que volen iniciar a partir de dijous. ¡°A FP ho tenim clar: totes les pr¨¤ctiques, que s¨®n la majoria, seran al centre, mentre que les te¨°riques seran telem¨¤tiques. Aix¨ª, m¨¦s o menys els alumnes faran tres dies presencials i dos en l¨ªnia¡±, assenyala Ruiz. Pel que fa al batxillerat, encara s'estan plantejant que els alumnes assisteixin al centre en setmanes o dies alterns.

A l'institut Llu¨ªs Vives de Barcelona van comen?ar ahir dilluns amb les classes telem¨¤tiques: aquesta setmana els alumnes de 1r d'ESO assisteixen presencialment al centre, mentre que els de 2n segueixen les lli?ons des de casa. I la setmana que ve canviaran. ¡°De les diferents opcions que ten¨ªem de torns, creiem que l'organitzaci¨® setmanal ¨¦s la millor per als alumnes i professors¡±, subratlla N¨²ria Prun¨¦s, directora del centre.

Prun¨¦s, que tamb¨¦ ¨¦s membre de l'associaci¨® de directors Axia, critica la manera precipitada en qu¨¨ es va anunciar l'obligaci¨® d'implantar les classes telem¨¤tiques, per¨° valora positivament el fet que les instruccions del Departamento sigui ¡°¨¤mplies¡±. ¡°Deixa marge perqu¨¨ cada centre pugui organitzar-se segons el perfil de l'alumnat¡±. Aix¨ª que la casu¨ªstica ¨¦s ¨¤mplia, afegeix la directora: des dels que mantenen el model h¨ªbrid des d'inici de curs ¡ªun 7% de centres de batxillerat i un 20% dels d'FP¡ª als quals ara han optat per alternar el tipus d'ensenyament cada setmana o per dies, els que desdoblen grups o els que decideixen reduir al m¨ªnim les classes telem¨¤tiques, una opci¨® que es repeteix entre els instituts amb percentatges importants d'alumnes vulnerables.

¡°Reduirem la presencialitat, per¨° ser¨¤ el m¨ªnim per no perjudicar uns alumnes que ja venen molt tocats i amb mancances de l'anterior confinament, i que en aquest curs estan patint les quarantenes, a m¨¦s de l'absencia de professors perqu¨¨ tenim moltes baixes sense cobrir¡±, assenyalen des de la direcci¨® de l'institut Dertosa de Tortosa. A m¨¦s, admeten que no s¨®n un centre preparat per a la doc¨¨ncia telem¨¤tica. ¡°No som el que es coneix com un institut obert, el professorat no est¨¤ format, tot s'est¨¤ fent per la bona voluntat dels docents. I els alumnes tampoc estan preparats. Les classes en l¨ªnia han de ser nom¨¦s un salvavides temporal, perqu¨¨ en aquestes classes no s'avan?a ni la meitat que en les presencials¡±.

Per motius semblants, a l'institut Agust¨ª Serra de Sabadell tamb¨¦ apostaran perqu¨¨ les classes presencials continu?n sent majorit¨¤ries, tot i que encara ultimen els detalls de la nova organitzaci¨®. ¡°Som reticents a les classes telem¨¤tiques perqu¨¨ el confinament t¨¦ moltes conseq¨¹¨¨ncies, i no nom¨¦s per la falta d'ordinadors¡±, apunta Lope L¨®pez, el director d'aquest centre classificat com de m¨¤xima complexitat per la important proporci¨® d'alumnes vulnerables.

En aquests centres, esperen ¡°amb candeletes¡±, admet L¨®pez, l'arribada dels ordinadors promesos per Educaci¨® abans de l'inici de curs, uns 300.000. Els instituts s'organitzen per cobrir, mentrestant, les necessitats amb els dispositius que tenen als centres per evitar que passi com en el primer confinament, quan alguns alumnes van rebre els port¨¤tils quan faltaven pocs dies perqu¨¨ finalitz¨¦s el curs.

300.000 ordinadors

Abans de l'inici de curs, el Departament d'Educaci¨® va anunciar una injecci¨® de 160 milions d'euros per pal¡¤liar el problema de la bretxa digital. L'objectiu ¨¦s adquirir 300.000 ordinadors i 100.000 connexions d'internet per als alumnes amb menys recursos, a m¨¦s de 85.000 port¨¤tils m¨¦s per a aquells professors que tampoc tinguin aquest dispositiu. Educaci¨® assegura que durant aquesta setmana es comen?aran a repartir els paquets de connexions, encara que no detalla quants. A m¨¦s, admet que els ordinadors no han arribat ni tampoc hi ha una data prevista a causa dels problemes de saturaci¨® del mercat internacional. ¡°S'est¨¤ pendent de fabricants i prove?dors. S'ha anat el m¨¦s r¨¤pid possible. Aquest procediment en temps normals trigaria entre sis i nou mesos¡±, justifiquen des del Departament.

Durant el confinament de primavera es van repartir 28.300 ordinadors i 19.600 connexions, insuficients per als 140.000 alumnes detectats per Educaci¨® que no podien seguir adequadament les classes a dist¨¤ncia. Aquests dies, el Departament est¨¤ fent un nou recompte sobre la magnitud de la bretxa digital.