¡°Hay que anticiparse a la formaci¨®n futura de los j¨®venes¡±

Iosu Zabala, rector de Mondragon Unibertsitatea, detalla los principales retos del nuevo curso que hoy abre oficialmente la universidad privada, gestionada como una cooperativa y vinculada directamente a la empresa, donde se forman unos 5.000 alumnos.

Pregunta. ?Con qu¨¦ ¨¢nimo arranca el nuevo curso Mondragon Unibertsitatea?

Respuesta. Con satisfacci¨®n. Para empezar, ya hemos dado la primera vuelta desde la implantaci¨®n del Plan Bolonia. El primer ciclo de cuatro a?os en seis t¨ªtulos de Ingenier¨ªa ya est¨¢ terminado y la valoraci¨®n es muy positiva. Cuando hicimos la adaptaci¨®n al nuevo modelo formativo no fue por decreto, sino por convencimiento, porque hab¨ªamos empezado en esta l¨ªnea mucho antes. Nos pusimos objetivos muy importantes es cuanto a tasas de ¨¦xito. En Ingenier¨ªas hemos conseguido, manteniendo la exigencia y trabajando mucho m¨¢s, como dicen alumnos y profesores, que los resultados hayan mejorado de una manera brutal.

P. ?Cu¨¢les son las novedades para este curso?

R. Arrancamos la carrera de Comunicaci¨®n Audiovisual en un sitio nuevo, en Aretxabaleta. De esta forma, en todos los municipios de m¨¢s de 10.000 habitantes del Alto Deba hay una facultad. Ese concepto de vertebraci¨®n de la universidad en el territorio siempre nos ha inspirado. Hemos nacido y crecido en el meollo del coraz¨®n de Euskadi sin ser capitales y nos hemos desarrollado siempre en paralelo con las empresas y Administraciones de cada localidad.

P. Se est¨¢ apostando por la innovaci¨®n a trav¨¦s de titulaciones como la de Liderazgo Emprendedor e Innovaci¨®n.

R. Est¨¢ siendo un ¨¦xito enorme. Un t¨ªtulo as¨ª no existe en otros lugares. Suena raro, pero fue una apuesta muy grande hace cuatro a?os. Este t¨ªtulo sonaba cuando estaba Bolonia sin arrancar. La gente del Ministerio de Educaci¨®n lo pon¨ªa como ejemplo de innovaci¨®n en el mundo universitario. Ese clamor de que hay que emprender, pero ?d¨®nde se forman los emprendedores? Este t¨ªtulo supone hacer emprendedores desde el primer d¨ªa, gente que su vocaci¨®n no es ser ingeniero, pero tiene ilusi¨®n de hacer cosas, de atreverse y aprender a trabajar en equipo. Desde el primer d¨ªa generan una empresa que factura, tiene presupuestos, trabaja con clientes. Se habla de leinners y espero que dentro de unos a?os sea tan popular como decir abogados.

P. ?Estamos ante titulaciones a demanda de la sociedad?

R. Nosotros s¨ª, siempre. El enfoque de Mondragon Unibertsitatea no es tanto si nos gusta esto o queremos investigar lo otro. Siempre que vemos una necesidad respondemos. Eso s¨ª, tiene que ser sostenible, que haya demanda. No tenemos inter¨¦s de generar paro; interesa que nuestra gente se coloque. Intentamos en todas las titulaciones que la base sea aprender haciendo, ense?arles a resolver problemas. Dentro del Plan Estrat¨¦gico, uno de nuestros objetivos es ser pioneros en modelos pedag¨®gicos. No es un capricho que los alumnos que salgan se muevan bien en la sociedad donde se van a integrar.

P. ?Cu¨¢l es la clave de la universidad cooperativa?

R. Que estamos implicados; somos trabajadores y propietarios. No somos una universidad p¨²blica. El tema de la sostenibilidad nos lo tenemos que ganar. Las carreras universitarias, la formaci¨®n continua y la investigaci¨®n, todo este conjunto tiene que ser sostenible. No tiene que haber p¨¦rdidas, porque si no, nos quitamos el dinero y eso duele mucho. Nos exigimos mucho; si no damos a las empresas lo que necesitan o no atraemos a la universidad a alumnos o la investigaci¨®n que hemos estado haciendo nadie nos la pide, algo hemos estado haciendo mal. Si esto repercute en la cuenta de explotaci¨®n alg¨²n decano, que tambi¨¦n igual es gerente de una cooperativa, es que lo estar¨¢ haciendo mal y tenemos un control social interno muy potente. Tenemos que hacer que seamos sostenibles en todo lo que hacemos y al mismo tiempo cumplir con nuestra misi¨®n, que es formar chicos y chicas preparados para que se integren de una manera natural pero efectiva en el mercado laboral. Ser¨¢n los que manejen la sociedad. No nos podemos permitir generaciones perdidas.

Vertebrar la universidad en el territorio siempre nos ha inspirado¡±

P. En ocasiones ser¨¢ dif¨ªcil ponerse de acuerdo.

R. En nuestra empresa poner una idea en marcha no es f¨¢cil. Al ser cooperativa tenemos que hablar, discutir y convencernos. En muchas titulaciones innovadoras ha habido que buscar referencias y no siempre es f¨¢cil. En el caso de la titulaci¨®n en Liderazgo Emprendedor e Innovaci¨®n nos fijamos en Finlandia, donde exist¨ªa esta formaci¨®n desde 1993.

P. ?Esa vinculaci¨®n directa con las demandas de las empresas se acent¨²a ahora con la crisis econ¨®mica?

R. Es nuestra esencia. Es una apuesta inequ¨ªvoca por colaborar con el tejido empresarial para hacer que las empresas sean m¨¢s competitivas. Para que haya Estado de bienestar tiene que haber empresas competitivas que den empleo, sostenibles y competitivas en el mundo. Este es un reto importante y estamos totalmente comprometidos desarrollando y mejorando el producto de las empresas. Tenemos que tener empresas nuevas, otras reconvertidas y para eso hace falta gente bien formada.

P. ?La universidad debe anticiparse a las necesidades futuras de la sociedad?

R. Por supuesto. Estamos alertas y en proceso de cambio constante. Uno de los retos es identificar c¨®mo va a ser el modelo educativo de 2020, c¨®mo vamos a formar a los alumnos dentro de ocho a?os. El concepto del tutor ser¨¢ otro: un gu¨ªa que les ayudar¨¢ en su b¨²squeda, porque el conocimiento ya est¨¢ disponible. Hay que anticiparse a la formaci¨®n futura de los j¨®venes.