Se busca profesor de espa?ol en China y Brasil: raz¨®n, el Instituto Cervantes

En un pa¨ªs con casi seis millones de parados, la presentaci¨®n hoy en el Instituto Cervantes del informe El espa?ol en el mundo 2012 dio una noticia positiva para aquellos que quieran conocer mundo y trabajar. El gran crecimiento econ¨®mico de China en los ¨²ltimos a?os ha ido aparejado de una creciente demanda en la potencia asi¨¢tica por aprender espa?ol. Seg¨²n los datos del Cervantes, unos 25.000 universitarios chinos aprenden castellano en alguna de las 90 universidades que ofrecen estos estudios. Sin embargo, la escasez de profesores cualificados ¡ªsolo 600¡ª ha propiciado que el a?o pasado solo se pudieran aceptar "el 30% de las solicitudes en centros universitarios". En 2000 ¨²nicamente cursaban clases de espa?ol 1.500 universitarios. En los ¨²ltimos a?os se han abierto en Pek¨ªn 35 centros privados de ense?anza del espa?ol. En todo el pa¨ªs hay un centenar.

Y m¨¢s datos del Lejano Oriente, en 2011 125.000 turistas chinos visitaron Espa?a y hay estudiantes de este pa¨ªs en 22 universidades espa?olas. Hay que aprovechar la presencia de estos ¨²ltimos, destac¨® el director del Cervantes, V¨ªctor Garc¨ªa de la Concha, para formarlos y que se conviertan "en los futuros profesores de espa?ol en su pa¨ªs". Precisamente tras el chino, el espa?ol es la segunda lengua del mundo por n¨²mero de usuarios y el segundo idioma de comunicaci¨®n, por detr¨¢s del ingl¨¦s. El perfil del estudiante de espa?ol en China es el de un profesional joven "que busca mejorar su promoci¨®n laboral y aprovechar las oportunidades para las relaciones comerciales con Iberoam¨¦rica".

En India se ha triplicado en seis a?os los universitarios matriculados en espa?ol

La importancia que ha cobrado Asia para el Cervantes se ratifica en que el anuario presentado hoy, de 300 p¨¢ginas, hay cap¨ªtulos espec¨ªficos dedicados a la progresi¨®n del idioma cervantino en China, Hong Kong, Jap¨®n e India. Entre los datos recogidos, destaca que hay 2.000 centros de bachillerato y 240 universidades japonesas que imparten espa?ol. En India se puede aprender en 15 centros universitarios (4.250 matriculados, el triple que hace seis a?os).

El segundo eje para el crecimiento del espa?ol es el m¨¢s evidente, Am¨¦rica. Por eso, el responsable de la instituci¨®n anunci¨® que se va a crear un centro de observaci¨®n del espa?ol en colaboraci¨®n con una universidad estadounidense, cuyo nombre no quiso adelantar. Y si en China un profesor de espa?ol tiene trabajo, Brasil es otro pa¨ªs en el que los espa?oles pueden ganarse la vida: se necesitan unos 20.000 docentes.