Avalancha de solicitudes para ense?ar espa?ol en Francia

La noticia de que Francia necesita mil profesores de espa?ol ha desencadenado en Espa?a (y en menor medida en otros pa¨ªses hispanohablantes) una avalancha de peticiones de informaci¨®n. Frente a ello, el Ministerio de Educaci¨®n espa?ol, a trav¨¦s de su consejer¨ªa en Par¨ªs, est¨¢ colgando en su web los datos pr¨¢cticos para orientar a los interesados. La reforma educativa francesa y la atracci¨®n del idioma, que abre la puerta a un mundo de m¨¢s de 500 millones de hispanohablantes, ha disparado la demanda de docentes en un pa¨ªs en el que el espa?ol se consolida como la lengua extranjera m¨¢s estudiada despu¨¦s del ingl¨¦s.

El bombardeo de llamadas y mensajes en instituciones oficiales, como las embajadas de Espa?a en Francia y la francesa en Espa?a, ha sido espectacular. ¡°Hemos recibido much¨ªsimas peticiones de informaci¨®n¡±, confirman en la delegaci¨®n gala en Madrid. Pero la educaci¨®n francesa, a nivel administrativo, est¨¢ mucho m¨¢s descentralizada de lo que cabe esperar.

Las Academias francesas (30 en total incluidas las de ultramar) son las que vehiculan, a trav¨¦s de sus rectorados, las demandas para cubrir los puestos docentes que se necesitan. La web de la consejer¨ªa de Educaci¨®n de la embajada espa?ola en Par¨ªs, ante el inter¨¦s despertado, ha introducido un enlace para que el p¨²blico conozca el mapa exacto y est¨¢ publicando los de cada una de las academias en coordinaci¨®n con las instituciones francesas para facilitar la tarea.

Para empezar como interino se exige haber acabado un m¨¢ster. Los espa?oles, sobre todo si ya residen en Francia, tienen ventaja sobre el resto de los hispanohablantes por ser europeos. ¡°Nuestros candidatos tendr¨ªan que venir a trav¨¦s de alg¨²n programa bilateral espec¨ªfico¡±, explica Juan Manuel G¨®mez-Robledo, embajador en Francia del pa¨ªs m¨¢s grande de hispanohablantes: M¨¦xico.

La oferta de puestos docentes permite convertirse en funcionario franc¨¦s, pero para ello hay que prepararse para la docencia y conocer la lengua francesa tambi¨¦n. La experiencia de varios a?os como profesor de espa?ol ayudar¨¢, pero superar la oposici¨®n requerida no es tarea sencilla. Eliza Gonz¨¢lez, profesora en Le Pr¨¦-Saint-Gervais (Par¨ªs), lo logr¨® hace cuatro a?os. ¡°Hab¨ªa unos mil opositores y solo 42 puestos y las pruebas son muy exigentes¡±, explica.

La reforma educativa que se ha puesto en marcha este a?o ha disparado la demanda de profesores porque esta ha adelantado un a?o la introducci¨®n de la ense?anza de una segunda lengua viva. De ah¨ª los mil puestos requeridos seg¨²n c¨¢lculos oficiosos y sobre los cuales el Ministerio de Educaci¨®n franc¨¦s puntualiza: ¡°Estimamos en 600 los profesores suplementarios que necesitamos para este curso¡±, explica un portavoz oficial. ¡°La situaci¨®n est¨¢ pr¨¢cticamente resuelta. La oposici¨®n externa ha permitido reclutar 462 docentes [365 en 2015]. Seguiremos contratando profesores de espa?ol en los pr¨®ximos a?os hasta regularizar la situaci¨®n¡±.

¡°Tenemos una necesidad intensa de profesores de espa?ol y el concurso de contrataciones va a tener en cuenta esa necesidad manifiesta¡±, a?ade Caroline Pascal, inspectora general de educaci¨®n nacional y decana del grupo de lenguas vivas-espa?ol. El Ministerio franc¨¦s de Educaci¨®n ha nombrado justamente este jueves un cuarto inspector general de espa?ol para gestionar esta ense?anza.

El espa?ol se ha consolidado como la segunda lengua extranjera. Los datos del pasado curso, que a¨²n no tienen en cuenta los de este a?o de cambio, son elocuentes: 5,5 millones de alumnos estudian el ingl¨¦s (casi siempre como primera lengua extranjera), 2,7 el espa?ol, 840.000 el alem¨¢n y 230.000 el italiano. ¡°Cada vez tengo m¨¢s chavales en clase. Les divierte el espa?ol. Les gusta y algunos abandonan el alem¨¢n a medio camino¡±, asegura Christophe Francois-Connan, profesor en el instituto militar de Sain-Cyr, en Versalles.

¡°Desde los a?os 60 no deja de aumentar la atracci¨®n por el espa?ol¡±, insiste Caroline Pascal. ¡°La literatura hispana ha estado siempre muy presente en Francia. Es un patrimonio cultural muy fuerte y es la pol¨ªtica de este gobierno fomentar el aprendizaje de las lenguas vivas en etapas precoces porque es cuando es m¨¢s sencillo retenerlas¡±. ¡°No. No es una mar¨ªa¡±, responde Francois-Connan. ¡°Los chavales identifican el idioma con las vacaciones y el mundo latino, pero saben que es una asignatura seria y exigente¡±.

La reforma educativa francesa que tanto ha favorecido a la ense?anza del espa?ol ha sido pol¨¦mica. Para poder adelantar un a?o una segunda lengua viva (a partir de Cinqui¨¨me, equivalente al primero de secundaria en Espa?a), se ha reducido la ense?anza del lat¨ªn y el griego y la opci¨®n de la educaci¨®n biling¨¹e, considerada por la ministra de Educaci¨®n Najat Vallaud-Belkacem demasiado elitista. Esta ¨²ltima afecta sobre todo a la ense?anza del alem¨¢n, muy promocionado desde Berl¨ªn.

En Francia hay 20.000 docentes de la lengua de Cervantes y su tarea, como la del resto del profesorado, se ha complicado en los ¨²ltimos a?os. ¡°Me encanta mi trabajo¡±, asegura Christophe Francois-Connan, de 39 a?os, ¡°pero hay que advertir de que hemos perdido poder adquisitivo porque los sueldos no han aumentado como lo han hecho los precios¡±.

Un profesor de secundaria llega a ganar hasta 36.000 euros brutos al a?o, que se traducen en 2.500 netos al mes, con una antig¨¹edad de diez a?os. Empezar como interino supone ganar unos 1.300. Seg¨²n los profesores consultados, no hay grandes diferencias entre la ense?anza p¨²blica (mayoritaria en Francia) y la privada. El m¨ªnimo de horas lectivas es de 18 a la semana, pero como indica Francois-Connan la preparaci¨®n de las clases y la correcci¨®n de los ex¨¢menes eleva la jornada a m¨¢s del doble.