Maravall subraya la normalidad en el comienzo del primer curso escolar con la nueva ley de educaci¨®n en vigor

El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall, subray¨® la normalidad en el comienzo del curso y los avances en la modernizaci¨®n del sistema educativo entre los rasgos m¨¢s sobresalientes del nuevo a?o acad¨¦mico, abierto ayer con el regreso a las aulas de unos siete millones de alumnos de preescolar, EGB y educaci¨®n especial. Maravall se?al¨® que en este curso comenzar¨¢n a producirse los primeros efectos de la ley org¨¢nica del Derecho a la Educaci¨®n (LODE), aunque advirti¨® que la evaluaci¨®n de una ley que afecta a nueve millones de alumnos requiere la perspectiva de varios a?os.

La modernizaci¨®n del sistema educativo constituye, seg¨²n Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall, el gran desaf¨ªo actual y de los a?os inmediatos, en los que la progresiva reducci¨®n de los problemas cuantitativos, como consecuencia de la disminuci¨®n de la demanda de escolarizaci¨®n, repercutir¨¢ inevitablemente en la mejora de la calidad de la ense?anza.Precis¨®, no obstante, que todav¨ªa no puede hablarse de una inflexi¨®n en la pol¨ªtica de creaci¨®n de puestos escolares, sobre todo porque la disminuci¨®n de dicha demanda no es uniforme geogr¨¢ficamente y hay zonas de la periferia de los grandes n¨²cleos urbanos donde el crecimiento de la poblaci¨®n escolar se mantiene.

El ministro ponder¨® el mill¨®n largo de puestos escolares de nueva creaci¨®n y de sustituci¨®n que se han agregado a la red escolar p¨²blica desde 1983, "lo que representa haber cumplido en apenas tres a?os las previsiones de nuestro programa electoral para el cuatrienio". A?adi¨® que "una de cada seis plazas escolares en los niveles comprendidos entre preescolar y el COU o se ha creado o se ha renovado durante estos tres a?os".

En cuanto a la calidad de la ense?anza, Maravall record¨® los datos oficiales manejados estos d¨ªas por los medios de comunicaci¨®n, y puso especial ¨¦nfasis en la mejora sustantiva que representa la disminuci¨®n en cinco puntos del ¨ªndice de fracaso escolar conseguida en los tres ¨²ltimos a?os acad¨¦micos. Este ¨ªndice se situ¨® el ¨²ltimo curso en torno al 28,5%.

Otros aspectos que, a juicio del titular de Educaci¨®n, est¨¢n contribuyendo a la modernizaci¨®n del sistema educativo y constituir¨¢n l¨ªneas de actuaci¨®n reforzada en el nuevo curso escolar son los programas de educaci¨®n compensatoria.

Educaci¨®n compensatoria

"Se van a consolidar tanto en dotaci¨®n de personas como de medios", se?al¨®, "y ello en contra de las iron¨ªas con que fueron recogidos al ponerse en marcha por quienes los calificaron de experimentos ef¨ªmeros".Estos programas consisten en el refuerzo de la actuaci¨®n educativa sobre la poblaci¨®n de los adolescentes de 14 y 15 a?os que han abandonado el sistema escolar y sobre las zonas geogr¨¢ficas m¨¢s deprimidas social, econ¨®mica y culturalmente, como sucede casi siempre en las rurales y en las perif¨¦ricas de las grandes ciudades industriales.

Entre las principales novedades del nuevo curso escolar, el ministro destac¨® la iniciaci¨®n del programa de integraci¨®n de ni?os deficientes en la escuela ordinaria. Tambi¨¦n destac¨® el impulso que se va a dar a los sistemas de perfeccionamiento del profesorado, mediante la intensificaci¨®n de la acci¨®n de los centros de profesores y la posibilidad de que 2.000 maestros puedan estar exentos de impartir clases durante periodos de tres meses a un a?o para perfeccionarse en la materia de su especializaci¨®n.