Debates en Alcorc¨®n sobre el papel del cine, la novela y la Prensa en la escuela

La I Semana del Libro en Alcorc¨®n, que hoy se clausura, se ha dedicado fundamentalmente a estudiar y debatir las posibilidades que una serie de materias, como la novela hist¨®rica, el cine o la Prensa diaria, ofrecen para despertar el inter¨¦s de los alumnos y reforzar as¨ª su rendimiento en el estudio de las asignaturas habituales, seg¨²n inform¨® el portavoz del gabinete de prensa del Ayuntamiento.La Semana ser¨¢ clausurada: hoy por el alcalde de Alcorc¨®n, Jos¨¦ Aranda, y la ¨²ltima de las conferencias correr¨¢ a cargo de Jos¨¦ Luis Sampedro, autor de Octubre, octubre, y La sonrisa etrusca, catedr¨¢tico de estructura econ¨®mica de la universidad Complutense

Los distintos conferenciantes han destacado que las formas tradicionales de ense?anza no consiguen despertar el inter¨¦s de los alumnos, y han propuesto reforzar las motivaciones dirigidas a los alumnos a base de entroncar en las clases diarias otras materias m¨¢s animadas.

Concha L¨®pez Narv¨¢ez, ganadora del Premio Lazarillo 1984, recomend¨® la lectura y el comentario de la novela hist¨®rica para conocer no ya las fechas hist¨®ricas y los grandes acontecimientos sino la agricultura, la econom¨ªa, las costumbres de la gente y, por trasposici¨®n, ahondar en el estudio de la sociedad actual, de la que hoy se ocupan las asignaturas denominadas sociales.

En un sentido similar se analizaron las ventajas de incorporar a la escuela temas como el cine en relaci¨®n con la literatura o la lectura y el an¨¢lisis de la Prensa diaria. Los conferenciantes abundaron en la idea de que el cine es un buen medio para interesar al ni?o en la lectura.

En cuanto al apartado concreto de la Prensa, el centro de profesores tiene en proyecto incorporar la presencia de los medios de comunicaci¨®n, sobre todo Prensa escrita, como un elemento de estudio m¨¢s en las aulas.

Los asistentes a las jornadas debatieron tambi¨¦n, si los libros de texto son realmente un buen medio de estudio o, por el contrario, mal utilizados pueden significar en realidad una limitaci¨®n a las posibilidades de aprendizaje del ni?o. En resumen, a?adi¨® el citado portavoz, las jornadas se han dirigido a analizar y buscar nuevas modalidades de ense?anza.