Las deficiencias educativas, hacen descender a Espa?a del puesto 20 al 23 entre los pa¨ªses con mayor bienestar

El nivel de educaci¨®n, inferior a la media europea, es responsable de que Espa?a haya pasado en un a?o de la posici¨®n 20 a la 23 entre los pa¨ªses m¨¢s desarrollados del mundo en el Informe de Desarrollo Humano 1992. Espa?a ha sido superada por Irlanda, Israel y Barbados, con un crecimiento m¨¢s r¨¢pido. Sigue manteniendo el s¨¦ptimo puesto mundial en esperanza de vida y la tasa de parados m¨¢s alta de las naciones industrializadas.El Informe de Desarrollo Humano 1992, hecho p¨²blico por tercer a?o consecutivo, ofrece hasta 46 tablas, comparativas sobre m¨²ltiples par¨¢metros econ¨®micos y sociales. Para establecer el ¨ªndice de desarrollo humano (IDH), y con ¨¦l la clasificaci¨®n de pa¨ªses en funci¨®n de su nivel de desarrollo, el informe selecciona los tres par¨¢metros que sus redactores consideran m¨¢s fiables y actualizadas por todos los Estados con fecha de 1990: la longevidad (seg¨²n la esperanza de vida al nacer), el nivel de conocimiento (evaluado, en sus dos terceras partes, por la tasa de alfabetismo adulto, y en una tercera parte, por la escolaridad promedio) y finalmente los ingresos (una valoraci¨®n del producto interior bruto por habitante adaptada al poder adquisitivo).

En funci¨®n de su IDH, Espa?a ocupa el puesto n¨²mero 23 entre las naciones m¨¢s desarrolladas, con una esperanza de vida de 77 a?os, una tasa de alfabetizaci¨®n adulta del 95,41/o (la media europea es del 99%), una escolaridad media de 6,8 a?os (la media europea es de 9,8 a?os) y finalmente un producto interior bruto por habitante adaptado al poder adquisitivo de alrededor de 900.000 pesetas anuales (la media europea est¨¢ en torno a 1,3 millones de pesetas).

Relativizar los datos

Jean Fabre, jefe de informaci¨®n del PNUD para Europa, afirma que son los datos del nivel de educaci¨®n los que claramente hacen descender a Espa?a en la clasificaci¨®n mundial. 'Tos datos empleados en la clasificaci¨®n general de desarrollo humano han sido facilitados por los propios pa¨ªses. Y esos son los datos que Espa?a nos ha mandado", explica. "Puede ser que Espa?a est¨¦ manejando unos baremos estad¨ªsticos para las tasas de alfabetizaci¨®n distintos a los de otros pa¨ªses y eso le haga descender. Es lo que le pas¨® a Estados Unidos en 1990; por eso cambi¨®, y el a?o pasado ya hab¨ªa subido muchos puestos".

Fabre matiza que el ¨ªndice general maneja s¨®lo tres datos ante la imposibilidad de obtener mayor cantidad de informaci¨®n de los 160 pa¨ªses. "Es un, trabajo enorme el que hacemos; pero el propio PNUD es cr¨ªtico con el informe, reconoce que es incompleto y que debiera incluir otros datos que den mejor idea del nivel de bienestar en cada pa¨ªs. Las diferencias entre hombre y mujer y las de distribuci¨®n de los ingresos, sobre todo. Pero en la actualidad resulta imposible recopilarlos de todo el mundo. Espa?a, por ejemplo, n ' o nos ha facilitado la diferencia entre el salario medio de la mujer y el del hombre".

El representante de la ONU quiere relativizar tambi¨¦n ese puesto 23 de Espa?a en la clasificaci¨®n general. "Si se incluyera el baremo del reparto equitativo de la riqueza nacional, Espa?a subir¨ªa seis puestos. El ¨ªndice de desarrollo humano sirve sobre todo para un an¨¢lisis de las grandes ¨¢reas mundiales de desarrollo y para ver grupos de desarrollo: qu¨¦ pa¨ªses presentan un nivel alto [los 47 primeros], medio [hasta el puesto 951 y bajo [el resto]. Quiero advertir que en la parte alta de la clasificaci¨®n, entre los 30 primeros pa¨ªses, no debe entrarse en muchos m¨¢s detalles; hay que relativizarla mucho porque el ¨ªndice no est¨¢ lo suficientemente perfeccionado como para afinar entre los pa¨ªses industrializados. Habr¨ªa que utilizar m¨¢s baremos, faltan las matizaciones. Espa?a debe fijarse que est¨¢ entre los 30 primeros".

En el resto de las tablas comparativas del informe se utilizan estad¨ªsticas m¨¢s atrasadas, entre 1980 y 1990. Espa?a queda reflejada en la mayor¨ªa de ellas en inferiores condiciones que la media de los pa¨ªses de la Comunidad Europea, excepto en esperanza de vida, n¨²mero de libros editados, accidentes de tr¨¢fico por habitante, delincuencia ligada a las drogas, homicidios, suicidios, violaciones y tasa de crecimiento anual de la poblaci¨®n.