La carrera de fondo de la UPV

Pasito a pasito, el euskera ha ido ganando terreno en la Universidad desde que hace dos d¨¦cadas se empezaron a impartir las primeras clases en esta lengua. Sin que lo avanzado en esta carrera de fondo le lleve a echar las campanas al vuelo, y consciente del trecho que queda hasta la meta, el vicerrector de Euskera de la Universidad del Pa¨ªs Vasco (UPV), Juan Ignacio P¨¦rez, describe la situaci¨®n actual: "Falta menos de lo que se ha hecho". Y lo que, a su juicio, hay que tener en cuenta aunque a estas alturas se d¨¦ por hecho: "El volumen de alumnos que estudia en euskera [en la UPV] es tan grande que el proceso no tiene marcha atr¨¢s". Concluido el primer plan de euskaldunizaci¨®n, ¨¦ste es, a grandes rasgos, el panorama: un 25% del alumnado est¨¢ matriculado en la rama de euskera, s¨®lo tres de las 70 titulaciones se pueden estudiar ¨ªntegramente en este idioma, el 90% de las asignaturas del primer ciclo se ofertan en lengua vasca y castellana -aunque se reparten de manera muy desigual de unas carreras a otras-, si bien este porcentaje cae en picado en los cursos superiores y cerca del 20% del profesorado est¨¢ preparado para impartir clase en cualquiera de los dos idiomas. No obstante, los sectores m¨¢s radicales han multiplicado sus protestas por la lentitud con la que perciben que se implanta la lengua vasca en las aulas, los laboratorios y las oficinas de los campus. La UPV atraviesa ahora una etapa crucial de su traves¨ªa hacia la normalizaci¨®n ling¨¹¨ªstica. Un nuevo plan, que establecer¨¢ las pautas y los objetivos de euskaldunizaci¨®n para el pr¨®ximo lustro, est¨¢ en la recta final de su gestaci¨®n; un proceso en el que unos autodenominados representantes del alumnado euskald¨²n exigen participar. El Rectorado, que ha escuchado a este colectivo como al resto de la comunidad universitaria, quiere alumbrarlo para finales de julio. Econom¨ªa en tres idiomas En los ¨²ltimos a?os, miles de j¨®venes han cursado sus carreras en euskera. Ibon es uno de ellos. A sus 24 a?os, realiza un master en Gran Breta?a, en ingl¨¦s obviamente, tras haber terminado Econ¨®micas en la rama de euskera hace dos. Explica que, como hab¨ªa estudiado en una ikastola, le pareci¨® l¨®gico proseguir su formaci¨®n en ese idioma. Ibon resume satisfecho la experiencia: "Ahora s¨¦ econom¨ªa en tres idiomas". Su caso es un ejemplo de la escasez de oferta en los cursos m¨¢s altos. "De Primero a Tercero, todas las asignaturas eran en euskera; en Cuarto, s¨®lo las obligatorias, las optativas, como todas las de Quinto fueron en castellano". "Mis profesores ten¨ªan menos experiencia que los de castellano, pero, como ¨¦ramos menos en clase, nos pod¨ªan prestar m¨¢s atenci¨®n que en un grupo grande", explica este veintea?ero vizca¨ªno. El vicerrector de Euskera afirma que, aunque a los profesores contratados en los ¨²ltimos tiempos para ocupar plazas biling¨¹es todav¨ªa "les falten tablas, trabajan con enorme entusiasmo". " Me parece injusto que se les considere peores [que quienes dan clase en castellano]", afirma P¨¦rez. Para ilustrarlo recuerda que los que ¨¦l conoce m¨¢s de cerca reciben las mismas o mejores calificaciones del alumnado. Una minor¨ªa de los docentes biling¨¹es trabajaba ya en la UPV cuando decidieron prepararse para dar clase en euskera, una lengua que ya conoc¨ªan. Juan Ram¨®n Murua, profesor de Econ¨®micas, es uno de ellos. Algunos cursos ha simultaneado las clases de una misma asignatura a los grupos de euskera y castellano. Para Murua -quien estudi¨® el segundo ciclo de la carrera en Barcelona, en catal¨¢n- la escasez de textos y art¨ªculos en euskera es probablemente el mayor problema al que se enfrentan quienes estudian una carrera en lengua vasca. Un problema que, con el sistema antiguo, que se apoyaba en gran medida en los apuntes de clase, pasaba m¨¢s desapercibido, seg¨²n Murua. Una profesora euskald¨²n de Qu¨ªmicas, que prefiere no dar su nombre, confirma: "La falta de bibliograf¨ªa es la mayor desventaja" frente a los grupos de castellano. Sin ir m¨¢s lejos, indica, "el primer libro editado en euskera de qu¨ªmica general sali¨® el a?o pasado". Murua subraya que, a medida que aumenta la demanda de ense?anza en lengua vasca, los grupos de uno y otro idioma son cada vez m¨¢s parecidos en cuanto a tama?o. Parad¨®jicamente, los estudiantes que al inicio del curso realizaron protestas callejeras y luego se han movilizado para reclamar que la normalizaci¨®n se acelere, exigen ahora una moratoria de la puesta en marcha del pr¨®ximo plan de euskaldunizaci¨®n. El Rectorado sigue decidido a presentarlo oficialmente antes del par¨®n veraniego. A juicio del profesor Murua, "es un proceso lento y hay que hacerlo bien. No me preocupar¨ªa que fuera un poco m¨¢s lento para garantizar que los pasos son firmes". El parlamentario del PNV y miembro del Consejo Social Joseba Arregi sostiene que para llegar a la meta de esta carrera de fondo "hace falta consolidar lo que ya se ha logrado, darle fuerza, sin someterlo a un sprint continuo". La UPV quiere llegar a la meta, pero no en cualquier condici¨®n, sino en buena forma.