Monitores de Infantil

La APA del colegio J¨²piter, de La Rinconada, ha convocado manifestaciones y concentraciones porque "la delegaci¨®n de Educaci¨®n ha faltado a su compromiso de proporcionar medios humanos (cegadores) para los alumnos de infantil". ?Se va a dotar de estos medios o los alumnos seguir¨¢n sin asistir a clase?. Mar¨ªa Pilar Escudero Barroso. APA J¨²piter. R. La LOGSE prev¨¦ la atenci¨®n de los alumnos de infantil de tres a seis a?os, etapa no obligatoria, exclusivamente con la figura de maestros especialmente formados para este fin. De hecho, nuestras universidades est¨¢n impartiendo desde hace algunos a?os la titulaci¨®n de maestro de Educaci¨®n Infantil que prepara a los profesionales para atender las peculiaridades de este alumnado He tomado la decisi¨®n de mantener los monitores especializados en Educaci¨®n Especial donde su presencia s¨ª es imprescindible pero en el nivel de Infantil es suficiente, seg¨²n la ley, con el maestro especialista. Adem¨¢s, en Andaluc¨ªa estamos cumpliendo la ratio, 25 alumnos como m¨¢ximo por profesor, precisamente para garantizar el cuidado de estos ni?os. En 1991 se acord¨® con algunos sindicatos la creaci¨®n de la figura de monitores-cuidadores, figura que no existe en la LOGSE, que ninguna comunidad aut¨®noma ha desarrollado y que con la perspectiva actual consideramos inadecuada. Sin embargo, proponemos la creaci¨®n de la figura del monitor de educaci¨®n escolar polivalente, que ya estamos negociando con los sindicatos y que prestar¨¢n sus servicios en todo el ¨¢mbito del colegio. Actualmente est¨¢n escolarizados todos los alumnos de cuatro y cinco a?os, pero exist¨ªa un retraso en la oferta de plazas para los ni?os de tres. El esfuerzo de la Consejer¨ªa va dirigido a esta edad y prueba de ello es la creaci¨®n, este curso, de 640 nuevas unidades, lo que suponen 16.000 alumnos m¨¢s escolarizados y que sit¨²an la escolarizaci¨®n de este nivel por encima del 50%. La Consejer¨ªa ha fijado sus prioridades para los dos pr¨®ximos presupuestos en la cobertura al 100% de las unidades de tres a?os, adem¨¢s de la dotaci¨®n de orientadores y especialistas de educaci¨®n especial, la implantaci¨®n de la formaci¨®n profesional, as¨ª como las construcciones de nuevos centros.