La educaci¨®n, el mejor camino para el futuro de Latinoam¨¦rica

Educar es el mejor camino para el futuro de Am¨¦rica Latina de cara el nuevo milenio. ?sa es la conclusi¨®n del seminario Educar, tarea de todos, celebrado ayer en Santaf¨¦ de Bogot¨¢, en el marco de la celebraci¨®n de los 10 a?os de actividades de la Fundaci¨®n Santillana para Iberoam¨¦rica, en el que participaron Andr¨¦s Pastrana Arango, presidente de Colombia; Belisario Betancur, ex presidente de Colombia y presidente de la Fundaci¨®n Santillana para Iberoam¨¦rica; Jes¨²s de Polanco, presidente del Grupo PRISA y de la Fundaci¨®n Santillana; Ricardo D¨ªaz Hochleitner, vicepresidente de la Fundaci¨®n; Carlos Fuentes, escritor mexicano; Noem¨ª San¨ªn, ex candidata presidencial, y Germ¨¢n Bula Escobar, ministro de Educaci¨®n de Colombia, entre otros.

El vicepresidente de la Fundaci¨®n Santillana, Ricardo D¨ªez Hochleitner, inici¨® su intervenci¨®n con la propuesta de "educar para conseguir la plenitud individual y colectiva". "Para lograrlo", explic¨®, "todos debemos ser conscientes de nuestro papel de educador para con los dem¨¢s". Hochleitner record¨® que las desigualdades y la injusticia social que reinan en Latinoam¨¦rica constituyen obst¨¢culos determinantes a la hora de alcanzar el objetivo.

Otros ponentes abordaron la cuesti¨®n de qui¨¦nes son los protagonistas del proceso educativo. La respuesta final: todos, pero identificando responsabilidades precisas para cada uno de los implicados.

Una misi¨®n de todos

As¨ª, por ejemplo, la educaci¨®n es una misi¨®n de padres, escuela e instituciones, sin olvidar el papel del Estado como el gran responsable de las pol¨ªticas y pautas a seguir en este campo, m¨¢s a¨²n en los pa¨ªses latinoamericanos. Y como es impensable una educaci¨®n de espaldas a la sociedad, varias intervenciones abordaron cuestiones referentes al papel de los avances tecnol¨®gicos, la acci¨®n de la ciencia en favor de todos frente al atraso evidente, y por ahora incontenible, de los pa¨ªses latinoamericanos. En este aspecto, Jes¨²s de Polanco, presidente de la Fundaci¨®n Santillana, afirm¨® que "tenemos una mancomunada y decidida voluntad de contribuir a este proceso para la construcci¨®n de un mundo mejor, que debe propiciar una uni¨®n entre Europa y Am¨¦rica Latina".

El escritor mexicano Carlos Fuentes comenz¨® su intervenci¨®n con unas comparaciones entre el d¨¦ficit de educaci¨®n en el llamado Tercer Mundo y las paradojas que se producen en el resto del planeta y que se reflejan en cifras como las del consumo de cosm¨¦ticos en EE UU o de helados en Europa, con cuyo valor se podr¨ªan cubrir las necesidades b¨¢sicas latinoamericanas. Pero, subray¨® Fuentes, m¨¢s grave a¨²n es que "mientras el mundo gasta 800.000 millones de d¨®lares en armas, no encuentra dinero para dar a las escuelas el pr¨®ximo a?o".

Sin embargo, la preocupaci¨®n m¨¢s grande que expres¨® el escritor se refiere a c¨®mo navegar¨¢n los pa¨ªses latinoamericanos en el alta mar de la tecnolog¨ªa. La ¨²nica v¨ªa, dijo, es a trav¨¦s de la educaci¨®n, que conducir¨¢ a un siglo XXI m¨¢s vivible.

La madre y la madrina

Fuentes se refiri¨® a la educaci¨®n en el hogar como "la madre" y a la escuela como la "madrina" al subrayar que la familia es el factor m¨¢s importante a la hora de luchar contra los importantes ¨ªndices de deserci¨®n escolar que se registran en Am¨¦rica Latina. En su opini¨®n, dichos ¨ªndices est¨¢n muy ligados a la falta de conciencia educativa en los padres y a las prioridades familiares que desvinculan a los ni?os de cualquier proceso formativo. A ello, explic¨®, hay que a?adir la precaria situaci¨®n de los maestros que en Suram¨¦rica no reciben un salario acorde con su misi¨®n, o sea, la de formar el futuro del continente. Esta situaci¨®n, dijo Fuentes, es como "crear escuelas no para pobres sino para la pobreza".

Por su parte, el presidente de Colombia, Andr¨¦s Pastrana, aludi¨® a la huelga que desde hace una semana afecta al 80% de los maestros, al asegurar que la misi¨®n de su Gobierno en el campo educativo es el de construir consensos sociales, "un cambio que afiance la reconciliaci¨®n y recupere los valores de la democracia y la ¨¦tica".