Sant Cugat y la "mens sana"

"Un deportista preparado acad¨¦micamente rinde m¨¢s en su deporte que uno que s¨®lo sepa practicar su especialidad. ?Por qu¨¦? Porque tiene una visi¨®n m¨¢s global y porque el excesivo tiempo libre es malo para la autodisciplina". Joan Arnau, director del Centro de Alto Rendimiento de Sant Cugat (Barcelona) -el ¨²nico de Europa con un instituto de secundaria propio-, lo ve claro: ir a clase no s¨®lo es bueno para la formaci¨®n general de los atletas, sino tambi¨¦n para su carrera deportiva. El CAR naci¨® en 1987 y de all¨ª surgieron muchos deportistas de renombre -por ejemplo, el tenista Carles Moy¨¤, uno de los 10 mejores del mundo, y que fue muy buen alumno, seg¨²n Arnau-. Un a?o m¨¢s tarde, la Generalitat de Catalu?a cre¨® un instituto p¨²blico en sus instalaciones, en el que este a?o 165 j¨®venes deportistas pueden acomodar sus clases seg¨²n su ritmo de entrenamientos y competiciones.

Seg¨²n Arnau, el problema fundamental era el horario. "Muchos chicos, a los que se les hac¨ªa muy dif¨ªcil compatibilizar el deporte y la educaci¨®n, terminaban eligiendo los estudios por la presi¨®n de sus familias. Aqu¨ª pueden hacer las dos cosas, y eso los padres lo valoran mucho".

La programaci¨®n de los horarios est¨¢ pensada para permitir a los atletas tener dos o tres entrenamientos diarios. Por la ma?ana hay cinco horas de clase reglada (los alumnos deben asistir por lo menos a tres) y por la tarde hay otras tres (todas obligatorias). En el instituto se pueden cursar 3? y 4? de ESO (educaci¨®n secundaria obligatoria), y 1? y 2? de bachillerato. All¨ª pueden optar por todas las especialidades del bachillerato menos la de Arte. Tambi¨¦n se imparte el ciclo superior de la FP (formaci¨®n profesional) de Animaci¨®n de Actividades F¨ªsicas y Deportivas, y el ciclo medio de FP de Animaci¨®n de Actividades en la Naturaleza.

Muchos alumnos no terminan el instituto a los 18 a?os. "No pasa nada, es comprensible, siguen estudiando hasta que puedan terminar, porque aquellos en edad de estudiar no deben dejarlo. El asunto es que no hagan s¨®lo deporte".

La ¨²nica diferencia, seg¨²n Arnau, entre los alumnos del instituto del CAR y el resto de los estudiantes es que los atletas tienen menos problemas de disciplina: "El alto rendimiento les obliga a tener mucha autodisciplina, y eso se ve en el colegio.Y facilita las cosas", dice. Entre el 75% y el 85% de ellos aprueba la selectividad (apenas algo por debajo de los institutos normales) y no est¨¢n exentos en educaci¨®n f¨ªsica. Son sus entrenadores (diplomados por el INEF) quienes les califican.