Las nuevas tecnolog¨ªas se imponen en la ense?anza

El desarrollo de Internet y de los nuevos instrumentos de comunicaci¨®n se est¨¢n convirtiendo en un elemento indispensable en la vida de los ciudadanos europeos. Por eso, las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y de la comunicaci¨®n ocupan una parte de los programas escolares en los centros de ense?anza obligatoria en la UE. El Reino Unido es el ¨²nico pa¨ªs donde las nuevas tecnolog¨ªas son materia obligatoria en los colegios.Todos los pa¨ªses desarrollan pol¨ªticas para incentivar la utilizaci¨®n de las tecnolog¨ªas en la ense?anza secundaria, con numerosos proyectos nacionales y comunitarios. Los objetivos de los proyectos se fijan en la mayor¨ªa de los casos en seis categor¨ªas generales: equipamiento, adquisici¨®n de programas, competencia de los maestros y alumnos, ayudas a la creaci¨®n de programas y al uso de Internet.

Las horas que se consagran a la ense?anza tecnol¨®gica dependen de la pol¨ªtica de las escuelas y var¨ªa de las 100 horas anuales en B¨¦lgica a las 14 horas en la Rep¨²blica Checa. Los resultados de los ex¨¢menes se tienen en cuenta para pasar de curso en algunos pa¨ªses como Espa?a. Para los maestros, las tecnolog¨ªas son una opci¨®n durante su formaci¨®n.