'La crisis es un reto para la formaci¨®n'

ESADE ha abierto sus puertas en Madrid. La escuela, que tiene m¨¢s de 40 a?os de historia en Catalu?a se ha gastado 1.400 millones de pesetas para tener todo a punto en su nueva sede. Su director en la capital es Guillermo Cisneros, que afronta el reto con el cr¨¦dito que supone el nombre de la instituci¨®n.

Pregunta: ?Por qu¨¦ ha decidido ESADE abrir sede en Madrid?

Respuesta: Es un paso l¨®gico en el proceso natural de desarrollo de la escuela, tras su consolidaci¨®n internacional, en Europa y en Am¨¦rica Latina.

P: ?La oferta es la misma?

R: Vamos a poner en marcha los programas MBA y otros m¨¢s espec¨ªficos para profesionales que est¨¢n desarrollando su carrera en un ¨¢rea funcional determinada, como direcci¨®n de marketing. Otra actividad importante, que nace de la demanda de las empresas, es la formaci¨®n a medida, lo que se llama formaci¨®n in company. Esperamos formar a unas 1.200 personas al a?o.

'La inversi¨®n que exige un 'master' tiene un efecto directo en la carrera profesional y se recupera'

P: ?Tiene autonom¨ªa el nuevo centro?

R: Esade funciona como una instituci¨®n ¨²nica, por lo tanto los programas son ¨²nicos, al igual que su contenido, su esencia, el claustro, que es de 110 profesores con dedicaci¨®n casi exclusiva a la docencia a los que hay que sumar otros 250 m¨¢s, su enfoque y su network [la red de relaciones entre alumnos]. Esto va a permitir sinergias importantes. No va a haber ninguna diferencia m¨¢s all¨¢ de la adaptaci¨®n a referentes m¨¢s pr¨®ximos.

P: ?Tiene efecto la situaci¨®n econ¨®mica sobre las matr¨ªculas?

R: La sensaci¨®n que tenemos es muy positiva. Evidentemente la crisis tiene repercusiones, que van a ser muy diferentes seg¨²n de d¨®nde parte la iniciativa formativa. Posiblemente las empresas pueden acabar restringiendo sus presupuestos para formaci¨®n. Es una decisi¨®n natural. Pero, por otra, el entorno competitivo va a requerir que las personas est¨¦n m¨¢s preparadas y que la formaci¨®n sea de m¨¢s calidad. Esto es un reto porque el nivel de exigencia individual y de la empresa va a ser mucho mayor.

P: Las grandes escuelas han vivido un proceso de internacionalizaci¨®n en los ¨²ltimos a?os, ?quiere esto decir qu¨¦ da igual d¨®nde se forma un directivo?

R: ESADE est¨¢ consolidada como una de las 10 mejores escuelas de negocios europeas. Nuestros programas acogen a muchos estudiantes internacionales. En estos momentos Espa?a est¨¢ al m¨¢s alto nivel en la formaci¨®n de directivos. Madrid, como ciudad, ocupa una posici¨®n privilegiada, con varias escuelas de prestigio internacional.

P: ?A qu¨¦ cree que se debe?

R: Es una cuesti¨®n de tradici¨®n. Esade tiene 44 a?os de historia y otras instituciones tambi¨¦n tienen arraigo. Am¨¦rica Latina, la apertura hacia Europa han sido retos muy importantes.

P: ?Es elitista esta formaci¨®n?

R: Estamos hablando de programas de un alto nivel de calidad y exigencia, con un excelente profesorado y que incluye estancias internacionales. Son inversiones que tienen mucha menor implicaci¨®n que otras decisiones de consumo que se toman a veces mucho m¨¢s alegremente. Estos programas tienen un impacto decisivo sobre el desarrollo profesional. Lo que hay que analizar es el retorno de esa inversi¨®n.

P: ?Eso se puede calcular?

R: La revista Forbes lo acaba de hacer y concluye que la retribuci¨®n de un directivo se triplica con un MBA en Esade.

P: ?Ese c¨¢lculo lo hacen los directivos que quieren mejorar su formaci¨®n o son las empresas quienes desean empleados mejor formados?

R: Depende del programa, de la escuela y de la empresa. Buscamos directivos que quieran mejorar, pero tambi¨¦n que sus empresas apuesten por ellos. Creemos que as¨ª son mayores las sinergias.

P: Este tipo de escuelas tienen fama de fomentar la competitividad entre los participantes.

R: En nuestro caso no. Toda la sistem¨¢tica de trabajo se basa en la cooperaci¨®n. La imagen del directivo individualista y solitario ya no existe.

P: Hoy hay centenares de escuelas de negocios en Espa?a, ?hay mercado para tantas?

R: Est¨¢ segmentado y existe un reconocimiento muy claro de cu¨¢les son las instituciones que destacan. Es un sector que ha crecido much¨ªsimo y que tendr¨¢ que sufrir en el futuro su proceso de racionalizaci¨®n, que a¨²n no ha empezado. Hace unos a?os tener una licenciatura era suficiente, hoy en d¨ªa se da por descontado; la formaci¨®n que damos era una posibilidad y empieza a ser un requisito. Los niveles de exigencia ir¨¢n creciendo, lo que requerir¨¢ nuevos enfoques. Es un sector en transformaci¨®n.