Periodistas que no se l¨ªan en la Red

Formar a periodistas que no se enreden en la Red. Y a trav¨¦s de Internet. ?se el objetivo del m¨¢ster en Periodismo Digital, que a partir del pr¨®ximo curso impartir¨¢ la Fundaci¨®n Escuela de Periodismo UAM/EL PA?S y Santillana Universidad, y que pretende, por una parte, capacitar al profesional de la informaci¨®n para ejercer como peridista digital y, por otra, ense?ar al periodista tradicional a bucear en Internet para sacarle el mayor partido posible: desde saber desentra?ar la credibilidad de una fuente que se encuentra en la Red, aprender a buscar informaci¨®n hasta sacarle el jugo a un entrevistado v¨ªa e-mail.

Pero si algo define al m¨¢ster -'el primero de estas caracter¨ªsticas en Espa?a', seg¨²n Paco Olivares, su director- es su car¨¢cter eminentemente pr¨¢ctico. Los alumnos (unos 70, ubicados cada uno en su lugar) elaborar¨¢n desde el primer d¨ªa un medio de comunicaci¨®n on line, divididos en grupos. 'Hemos creado una herramienta que simula una redacci¨®n virtual y permitir¨¢ a los alumnos crear su propio peri¨®dico digital. Tendr¨¢n que darle un sentido y organizarse por secciones, supervisados por un redactor jefe, que ser¨¢ el profesor. Y no va a ser un simulacro. Desde el principio se podr¨¢ consultar en Internet. El n¨²mero de visitas depender¨¢ de lo que sean capaces de hacer', dice el director.

'Se har¨¢ una simulaci¨®n de una redacci¨®n digital y los alumnos realizar¨¢n su peri¨®dico'

Pero adem¨¢s de la pr¨¢ctica, los estudiantes recibir¨¢n por la Red, cada uno en su casa o en la redacci¨®n donde est¨¦n trabajando actualmente, formaci¨®n te¨®rica sobre tres bloques que comenzar¨¢n simult¨¢neamente. El objetivo es que el alumno vaya poniendo en pr¨¢ctica los conocimientos que adquiere: el trabajo en redes, 'donde se ver¨¢ que la Red genera inteligencia', redacci¨®n digital para periodistas 'para comprender el nuevo lenguaje period¨ªstico que ha creado Internt' y la tecnolog¨ªa multimedia para periodismo digital.

'No se trata de clases puramente te¨®ricas', asegura Olivares. 'Se van a hacer an¨¢lisis de casos reales'. Por ejemplo, tendr¨¢n que hacer un art¨ªculo sobre la viabilidad de un medio digital. 'Tambi¨¦n se les encargar¨¢ investigar alg¨²n tema en concreto y los resultados se podr¨¢n ver en la Red'.

El curso ser¨¢ impartido en su totalidad por Internet. 'La metodolog¨ªa virtual permitir¨¢, adem¨¢s de la flexibilidad de horarios, la ausencia de barreras geogr¨¢ficas entre un alumno que est¨¦ en C¨®rdoba (Espa?a) y otro que est¨¦ en C¨®rdoba (Argentina)', manifiesta el director. Crear¨¢n, eso s¨ª, un aula virtual en la que poner en com¨²n lo aprendido en un foro o consultar las dudas con los docentes, todos ellos periodistas en activo o docentes universitarios, v¨ªa correo electr¨®nico. 'Se trata de mantener la conciencia de estar todos juntos en una redacci¨®n', a?ade el director.

Para los que ya saben

'No es la versi¨®n digital del m¨¢ster de la Escuela de Periodismo UAM / EL PA?S, que ya va por su 15? edici¨®n', puntualiza Olivares. 'Aqu¨ª no vamos a ense?ar a nadie a titular una informaci¨®n o a redactar una entradilla, porque todos los alumnos ser¨¢n periodistas en activo o reci¨¦n licenciados en periodismo. Nuestro objetivo no es formar periodistas, sino, en concreto, periodistas digitales'. El total de estudiantes, en su mayor¨ªa hispanoamericanos y espa?oles (o extranjeros con buen conocimiento del espa?ol), ser¨¢ de unos 70, y el precio por el m¨¢ster, que comenzar¨¢ en septiembre u octubre, oscilar¨¢ entre las 700.000 y las 800.000 pesetas.

'Probablemente tendremos que hacer alg¨²n tipo de selecci¨®n entre los solicitantes', explica el director. 'Porque esperamos que la demanda supere en mucho la oferta, tal y como ocurre con el otro m¨¢ster'. Aunque todav¨ªa no est¨¢n definidas las pruebas, una cosa tienen clara: ser¨¢n, al igual que el resto de este curso de posgrado, de forma no presencial.