La FAPAC pide al Gobierno de CiU que se defina sobre la ley de calidad

El buen tiempo no acompa?¨® ayer en la celebraci¨®n anual del D¨ªa de la Ense?anza P¨²blica. Pese al aguacero, varios cientos de personas se acercaron a la carpa ubicada en el paseo de Llu¨ªs Companys y al escenario con m¨²sica en vivo. Como ya ocurriera el pasado a?o, la lluvia agu¨® este encuentro organizado por el Marco Unitario de la Comunidad Educativa (MUCE) en el que padres, profesores, alumnos y sindicatos que reivindican el buen hacer de los colegios e institutos p¨²blicos y reclaman m¨¢s recursos para ellos. Con la ley de calidad planeando como mar de fondo, este D¨ªa de la Ense?anza P¨²blica dio protagonismo a los centros educativos. El 70% de los centros p¨²blicos barceloneses participaron en los puestos informativos que, con v¨ªdeos, fotos, CD-ROM y p¨¢ginas web, se daban a conocer a los escasos visitantes que desafiaron la metereolog¨ªa siguiendo.

'?ltimamente percibimos un mensaje negativo cada vez que se hace referencia a la escuela p¨²blica, y con actos como el de hoy [por ayer] queremos reivindicar el important¨ªsimo papel que cumplen estos centros', asegur¨® Joan Jordi Rossell, secretario de la Federaci¨®n de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Catalu?a (FAPAC). 'Las escuelas p¨²blicas son un organismo vivo que mantenemos todos juntos: padres, profesores y alumnos, y en el que se dan actividades que van mucho m¨¢s all¨¢ de lo estrictamente educativo, lo que posibilita y promueve otro tipo de sociedad', a?adi¨®. Por el contrario, en la privada 'muchas veces los padres pagan y nada m¨¢s. Nosotros tenemos el compromiso de educar en corresponsabilidad'.

El secretario de la FAPAC, Joan Jordi Rossell, exigi¨® al Departamento de Ense?anza 'una postura m¨¢s clara y transparente respecto a la ley de calidad'.'Queremos para los centros m¨¢s inversi¨®n y autonom¨ªa, mientras que el documento de bases presentado por la ministra Pilar del Castillo rebaja justamente estos dos t¨¦rminos', a?adi¨®. Desde la presentaci¨®n de este documento el pasado 11 de marzo, ocho autonom¨ªas han expresado su rechazo: las seis gobernadas por el PSOE, m¨¢s Euskadi (PNV) y Catalu?a (CiU).

'Las ventajas de los centros p¨²blicos frente a los privados son muchas, pero sobre todo hay que destacar que en general las infraestructuras son m¨¢s adecuadas, el nivel educativo es de mayor calidad', se?al¨® Carmelo G¨®mez, director de la Escola del Treball. Este centro, que tiene 2.500 alumnos y funciona desde 1914, 'ha sabido adaptarse a los cambios', y a modo de ejemplo explic¨® que tiene un importante acuerdo de colaboraci¨®n con empresas y un curso de orientaci¨®n destinado a 'captar' alumnos de ESO.

'Desde las escuelas p¨²blicas estamos potenciando pol¨ªticas que se asemejan a la mercadotecnia, porque con la ca¨ªda de la poblaci¨®n en edad de estudiar, hay que luchar por los alumnos', se?al¨® G¨®mez, qui¨¦n reconoce que 'antes se trabajaba al margen de las expectativas del estudiante y ahora cada vez est¨¢ m¨¢s claro que hay que satisfacerlo, tratarlo como un cliente'.

En la clausura del acto, Gerard Quintana, cantante del grupo recientemente desaparecido Sopa de Cabra, ley¨® el manifiesto a favor de la ense?anza p¨²blica y en contra de la ley de calidad. 'Esta ley propugna un modelo de sociedad elitista y segregadora que acent¨²a las desigualdades sociales, recorta la autonom¨ªa y la participaci¨®n, y deja fuera al alumnado que por razones diversas necesita m¨¢s apoyo y m¨¢s recursos', explic¨®.

Por otra parte, a lo largo de la jornada se recogieron numerosas firmas con el prop¨®sito de llevar al Parlament una iniciativa legislativa popular que exija la inmediata creaci¨®n de plazas p¨²blicas de guarder¨ªa.