Un intento de orientarles al biling¨¹ismo

Las aulas de Euskadi acogen a unos 6.000 alumnos extranjeros, lo que representa en torno al 2% del alumnado; tasa similar al 1,8% de inmigrantes que vive en Euskadi, seg¨²n los ¨²ltimos datos del INE. Esta presencia, "a¨²n peque?a", en palabras de la consejera de Educaci¨®n del Gobierno vasco, Anjeles Iztueta, ha aumentado, sin embargo, a un ritmo del 40% anual desde el curso 2000-2001.

El Departamento de Educaci¨®n vasco todav¨ªa no dispone de datos sobre los inmigrantes matriculados este curso. Los datos del pasado dibujan el siguiente panorama: el grueso de los alumnos

nacidos en el extranjero o de padres inmigrantes se concentra en 72 centros escolares (existen unos 900), la mayor¨ªa de los cuales pertenece a la red p¨²blica (cuando el resto se reparte pr¨¢cticamente mitad y mitad entre ambas redes) y est¨¢n situados en el ¨¢rea metropolitana de Bilbao y en la cercana Margen Izquierda.

Otro rasgo distintivo de este colectivo en el Pa¨ªs Vasco es que mayoritariamente estudia ¨ªntegramente en castellano algo que entre el alumnado total -288.000 matriculados este curso- hace uno de cada tres.

En cambio, el 65% de los alumnos de origen extranjero estudia en modelo A (en castellano con el euskera como asignatura). La consejer¨ªa quiere cambiar esta situaci¨®n. Educaci¨®n ultima un plan de apoyo al alumnado inmigrante que tiene previsto presentar el mes que viene. Uno de los objetivos de ese plan es "orientar a esos alumnos hacia los modelos B [biling¨¹e] y D [en euskera con clase de castellano]", seg¨²n explic¨® la semana pasada la consejera. La consejer¨ªa apuesta claramente por el biling¨¹ismo o el triling¨¹ismo desde hace a?os. Adem¨¢s, Iztueta record¨® que este curso el 92% de todos los ni?os de tres a?os que han entrado en la escuela lo han hecho en el modelo s¨®lo en euskera o en el biling¨¹e, de modo que, a?adi¨®, dentro de 13 a?os, cuando terminen la secundaria, habr¨¢n recibido una formaci¨®n biling¨¹e.

Latinoamericanos

Los m¨¢s numerosos entre los estudiantes inmigrantes son los de origen latinoamericano (47,9%), seguidos de los africanos (24,5%), los procedentes de Europa del Este y Asia (16,3%) y el 11,1% restante procede de Am¨¦rica del Norte y de otros pa¨ªses de la Uni¨®n Europea.

Aunque la consejera Iztueta mencion¨® el curso pasado la posibilidad de fijar "una cuota de dos o tres alumnos inmigrantes por aula", la idea ya ha sido descartada. Ve necesario distribuirlos de manera m¨¢s equitativa entre ambas redes y entre m¨¢s centros, lo cual, a?ade, es "mejor para ellos, aunque m¨¢s caro" para las arcas p¨²blicas.

Iztueta no detalla las medidas que incluir¨¢ el plan destinado a integrar a los inmigrantes. Explica que dar¨¢ apoyo espec¨ªfico a los centros en los que m¨¢s extranjeros hay, apoyo "para idiomas, profesores extras, becas de formaci¨®n para el profesorado...".