El Gobierno descarta regular el uso de s¨ªmbolos religiosos en los colegios

El Gobierno descarta regular el uso de s¨ªmbolos religiosos en las escuelas espa?olas, tal y como va a hacer Francia. La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, ha manifestado que no ve "adecuado" el uso de estos s¨ªmbolos en los colegios, pero que el Ejecutivo no considera que deban "prohibirse". El Gobierno da tres argumentos: en Espa?a el problema tiene menor envergadura que en Francia, en la mayor¨ªa de los colegios p¨²blicos ya se han eliminado las cruces y los consejos escolares de los centros tienen autonom¨ªa para decidir sobre ello. De producirse alg¨²n conflicto, debe intervenir la comunidad. Catalu?a y Andaluc¨ªa son partidarias de garantizar el "laicismo" en los centros p¨²blicos y en los concertados.

A pesar de ver con buenos ojos el gesto de Francia, el Gobierno espa?ol opina que la situaci¨®n de conflicto que se ha dado en el pa¨ªs vecino "no sucede normalmente en Espa?a". "Conf¨ªo en que no se llegue a una situaci¨®n en la que haya que tomar decisiones de naturaleza normativa", ha manifestado la ministra de Educaci¨®n.

En Espa?a son los consejos escolares de los centros p¨²blicos o concertados (ambos sostenidos con fondos p¨²blicos) los que tienen autonom¨ªa para decidir sobre esta cuesti¨®n. Estos ¨®rganos est¨¢n integrados por la direcci¨®n y representantes del profesorado, los alumnos y los padres. Si se produce un conflicto o una pol¨¦mica por la escolarizaci¨®n de un alumno, son las comunidades aut¨®nomas las que deben tomar la decisi¨®n.

El medio centenar de organizaciones que integran la Plataforma Ciudadana por una Sociedad Laica se han mostrado a favor de rechazar los s¨ªmbolos religiosos en las escuelas p¨²blicas, as¨ª como la asignatura de Religi¨®n y su alternativa de Hecho Religioso, aprobadas por el Gobierno y que se empezar¨¢n a implantar el pr¨®ximo curso.

En la misma l¨ªnea se ha manifestado la consejera de Educaci¨®n de Andaluc¨ªa, C¨¢ndida Mart¨ªnez: "Hemos apostado siempre por una ense?anza laica, sin s¨ªmbolos. Hay que garantizarla en todos los centros sostenidos con fondos p¨²blicos. Pero el problema en Espa?a no est¨¢ tanto en este tema como en que en la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) y los decretos que la desarrollan establecen la ense?anza religiosa obligatoria. Es decir, se deja optar entre religi¨®n [la asignatura de Religi¨®n Cat¨®lica] o religi¨®n [la de Hecho Religioso]. Ambas son evaluables y cuentan para la nota media". "No se puede poner una pantalla de humo en Espa?a con el tema de los s¨ªmbolos religiosos cuando nuestro problema principal es el de la asignatura de Religi¨®n", a?ade la consejera.

En Andaluc¨ªa no se pregunta a los alumnos cuando van a matricularse cu¨¢l es su religi¨®n. "Les asisten los derechos constitucionales", dice la consejera. Se les escolariza en cualquier centro sostenido con fondos p¨²blicos, aunque la red andaluza es p¨²blica al 80%. Mart¨ªnez explica que todos esos centros "tienen que respetar las creencias de los alumnos que escolarizan". Andaluc¨ªa aprob¨® un decreto seg¨²n el cual los centros deben reservar tres plazas por aula para alumnos con necesidades educativas especiales, entre los que est¨¢n los hijos de los inmigrantes.

En Espa?a existen convenios entre el Ministerio de Educaci¨®n y los representantes de las comunidades musulmana y evang¨¦lica por los que se debe proporcionar un profesor de estas religiones cuando en un centro haya un m¨ªnimo de 10 estudiantes de esas creencias, explica un portavoz de Educaci¨®n. La comunidad jud¨ªa ha preferido no firmar convenios sobre la ense?anza de esta religi¨®n en las escuelas, seg¨²n el mismo portavoz.

En Catalu?a, la simbolog¨ªa religiosa no ha planteado de momento ning¨²n tipo de problema, por lo que el departamento de Ense?anza no ha tenido que intervenir. S¨ªmbolos como los velos y las cruces no suponen ning¨²n conflicto. El alumnado de cultura musulmana est¨¢ mayoritariamente matriculado en los centros p¨²blicos.

El Gobierno tripartito de izquierdas deber¨¢ afrontar cuestiones que el Ejecutivo liderado por Jordi Pujol deja pendientes respecto a la integraci¨®n de la cultura musulmana en el ¨¢mbito escolar. As¨ª, el Consejo Isl¨¢mico de Catalu?a lleva m¨¢s de tres a?os negociando con la Generalitat que las escuelas con un n¨²mero significativo de alumnos de familias musulmanas puedan impartir una asignatura de Lengua y Cultura ?rabe, preferiblemente en el horario de la clase de religi¨®n. En el departamento de Ense?anza saliente siempre han subrayado "su voluntad de cumplir con la petici¨®n, aunque el asunto est¨¢ muy verde".

Josep Bargall¨®, el nuevo consejero de Ense?anza del Gobierno catalanista y de izquierdas de Pasqual Maragall, adelant¨® a este peri¨®dico que el nuevo Ejecutivo llevar¨¢ adelante su "compromiso de laicidad de la pr¨¢ctica religiosa en las escuelas, porque estas cuestiones han de quedar en el ¨¢mbito de la familias o las instituciones religiosas". Para Bargall¨®, la pol¨ªtica de integraci¨®n de alumnado de procedencia inmigrante y de diferentes culturas "ser¨¢ uno de los temas prioritarios". "Se dedicar¨¢ mucho esfuerzo para que esta integraci¨®n vaya m¨¢s all¨¢ de Ense?anza y se trabajar¨¢ tambi¨¦n con Bienestar Social. El esfuerzo debe llegar incluso a la planificaci¨®n urban¨ªstica", afirm¨® Bargall¨®.