"Comprend¨ªa mejor las cosas porque me las explicaban f¨¢cilmente"

Patricia Romero (Madrid, 1979) estudi¨® la antigua EGB en el colegio madrile?o Padre Piquer, donde ya estaba su hermana. Repiti¨® el ¨²ltimo curso, octavo, y en lugar de pasar a BUP, el sistema educativo dio un vuelco y ella recal¨® en 3? de la ESO. Lo pas¨®, pero no ocurri¨® lo mismo el siguiente curso, 4?. En lugar de repetir otra vez, los profesores le propusieron que hiciera un a?o de diversificaci¨®n curricular, un curso especial con el programa adaptado, simplificado, para sacar el t¨ªtulo. Hoy es diplomada en Trabajo Social y como tal est¨¢ empleada en la ONG C¨¢ritas.

Pregunta. ?Opina que era una mala estudiante?

Respuesta. S¨ª (se r¨ªe). Lo propio de la adolescencia, la edad del pavo, te importaban otras cosas. Estudiar ya me costaba, y encima le dedicaba m¨¢s tiempo a otras cosas...

"Aspiraba a algo m¨¢s que las opciones que se me planteaban por mi trayectoria"

P. ?Por qu¨¦ se fue a la diversificaci¨®n curricular?

R. Me lo recomendaron los profesores y los orientadores del colegio. Me lo plantearon porque era el segundo a?o que repet¨ªa, y por mi edad.

P. ?En qu¨¦ flaqueaba?

R. En ciencias sobre todo, y un poco en todas, me costaba, necesitaba m¨¢s dedicaci¨®n.

P. ?Not¨® el cambio cuando se matricul¨® en este curso con el programa adaptado?

R. S¨ª, me ofrecieron m¨¢s facilidades, recib¨ª muchos refuerzos, mucho apoyo por parte de los profesores. Recuerdo que hablaban mucho conmigo, me daban pautas para concentrarme, me orientaron a estudiar. A veces ¨ªbamos en grupos peque?os a repasar fuera de clase, al despacho de los profesores.

P. ?Super¨® el bache?

R. Comprend¨ªa mejor las cosas porque me lo explicaban m¨¢s f¨¢cilmente y de forma muy personalizada, porque ¨¦ramos menos en clase.

P. ?De qu¨¦ le sirvi¨® adem¨¢s este curso?

R. Aquel a?o me di cuenta que yo aspiraba a algo m¨¢s que las opciones que se me planteaban por mi trayectoria. Descubr¨ª que pod¨ªa hacer otras cosas.

P. Y se pas¨® al bachillerato.

R. S¨ª, era lo que quer¨ªa hacer, en realidad, siempre lo hab¨ªa querido. El curso de diversificaci¨®n fue una oportunidad de tiempo.

P. ?Encontr¨® diferencias en el bachillerato?

R. Algunas, porque me matricul¨¦ en ciencias y hab¨ªa asignaturas que no hab¨ªa estudiado, como f¨ªsica, matem¨¢ticas, pero me las prepar¨¦ en verano, antes de empezar.

P. ?Vaya cambio! De no dedicar tiempo a los estudios pas¨® a adelantar trabajo en vacaciones...

R. S¨ª, yo creo que fue una mezcla de la edad y de la influencia del curso de diversificaci¨®n. Despu¨¦s saqu¨¦ bien cada curso y tambi¨¦n la universidad.

P. ?Recuerda que se sintiera distinta del resto de sus compa?eros por hacer el curso adaptado?

R. No, yo no me sent¨ª nunca mal, no creo que los profesores nos miraran de forma distinta, y tampoco los compa?eros. Ten¨ªa amigos de los cursos anteriores, me sent¨ªa integrada.

P. Y ?qu¨¦ hay de la universidad?

R. Fueron tres a?os fant¨¢sticos. Estudi¨¦ en la Universidad de Comillas, hice lo que me gustaba y ve¨ªa c¨®mo cada vez me gustaba m¨¢s. He trabajado en un hospital, tambi¨¦n en el departamento de orientaci¨®n del colegio donde estudi¨¦, el Padre Piquer. Y ahora en C¨¢ritas.

P. ?Qu¨¦ recomendar¨ªa a los chicos que, como usted entonces, estudian ahora estos cursos de diversificaci¨®n curricular?

R. Que piensen muy mucho a qu¨¦ dedican los esfuerzos porque todo eso tendr¨¢ luego una recompensa muy importante para sus vidas. Seg¨²n a qu¨¦ dediquen esos esfuerzos tendr¨¢ una u otra recompensa. Les dir¨ªa tambi¨¦n que hagan aquello que de verdad desean. Que miren al futuro y no tanto al presente inmediato.