Campos plantea revisar los modelos ling¨¹¨ªsticos, pero se compromete a apoyarse en estudios cient¨ªficos

El consejero de Educaci¨®n, Tontxu Campos, oficializ¨® ayer en el Parlamento la reflexi¨®n que ha venido realizando en los medios de comunicaci¨®n durante las ¨²ltimas semanas: la necesidad de revisar el actual sistema de modelos ling¨¹¨ªsticos. Campos justific¨® esta propuesta porque en la actualidad los alumnos finalizan la etapa de ense?anza obligatoria a los 16 a?os sin dominar el euskera y el castellano, las dos lenguas oficiales de la comunidad aut¨®noma.

Campos eludi¨® entrar en concreciones y acept¨® que el debate cuente con las aportaciones de los partidos, de la sociedad y de todos los agentes implicados en la educaci¨®n. Adem¨¢s, se comprometi¨® a que cualquier cambio en el sistema est¨¦ motivado en evidencias cient¨ªficas.

El titular de Educaci¨®n, de EA, hizo estas consideraciones durante una maratoniana comparencia ante la comisi¨®n parlamentaria correspondiente, en la que expuso sus planes para la legislatura. A lo largo de dos horas desgran¨® las propuestas, aunque todas fueron de car¨¢cter muy general, por lo que la oposici¨®n se qued¨® con ganas de profundizar en muchas cuestiones.

Junto al compromiso de encargar estudios cient¨ªficos que reflejen el estado de salud de los tres modelos ling¨¹¨ªsticos, el consejero ofreci¨® su punto de vista sobre la posibilidad de que sea cada colegio el que se gu¨ªe por su propio modelo. Desde algunos ¨¢mbitos se ha apuntado esta f¨®rmula, que dejar¨ªa libertad a cada centro para marcar su modelo atendiendo a las especificidades del alumnado de la zona en la que se encuadra. Al consejero le pareci¨® "atractiva" esta idea, pero consider¨® que el sistema ser¨ªa "muy dif¨ªcil de gestionar" dado que casi 900 colegios abren actualmente sus puertas en Euskadi.

El Partido Popular abund¨® en la idea de que es imprescindible que los padres sigan teniendo la oportunidad de elegir el modelo que quieren para sus hijos, lo que significa que la ense?anza en castellano (modelo A) debe contar con las mismas oportunidades que los modelos biling¨¹e (B) y el exclusivamente euskaldun (D).

Isabel Cela¨¢, la portavoz del PSE, insisti¨® en que cualquier avance en el tratamiento ling¨¹¨ªstico de la educaci¨®n debe contar con un aval cient¨ªfico. En relaci¨®n con la euskaldunizaci¨®n, Campos tambi¨¦n anunci¨® la evaluaci¨®n y, en su caso, readaptaci¨®n del programa Irale, dedicado a euskaldunizar al profesorado desde hace 20 a?os.

La oposici¨®n sac¨® a relucir la situaci¨®n de los 157 profesores interinos que han perdido la estabilidad por no saber euskera y critic¨® al departamento. El consejero replic¨® que el 95% de esos docentes est¨¢ trabajando o liberado para seguir estudiando euskera y que "tan solo" ocho personas se hallan sin trabajar.

En el ¨¢mbito universitario, garantiz¨® que la UPV dispondr¨¢ de una financiaci¨®n "suficiente" para sus necesidades. Sobre la situaci¨®n de los investigadores, un colectivo con precarias condiciones laborales, indic¨® que el departamento est¨¢ estudiando f¨®rmulas para lograr retener a estos profesionales y evitar as¨ª la fuga de talentos.