El hip-hop como actividad extraescolar

Frances Vicente (Montreal, Canad¨¢, 1971), est¨¢ viviendo su segundo a?o como auxiliar de conversaci¨®n en el colegio Natalia Aban¨¦s de Espartinas (Sevilla). "Mi trabajo es acompa?ar a los profesores de ingl¨¦s. Sigo m¨¢s o menos el programa de ellos, pero procuro, en mi rato una media hora en cada clase, que sea algo m¨¢s interactivo. As¨ª que incluyo juegos, canciones y cosas as¨ª. Especialmente en los cursos de Educaci¨®n Infantil y Primaria".

Frances, de origen filipino, decidi¨® viajar a Andaluc¨ªa para practicar su castellano, y aprender la cultura del lugar. "Pero tambi¨¦n me interesaba mucho ense?ar ingl¨¦s a los ni?os". Y no s¨®lo ingl¨¦s. En Montreal, Frances ense?aba a bailar hip-hop a los chavales de cinco a 12 a?os. Y lo mismo hace en Espartinas como actividades extraescolares. "Lo hago en ingl¨¦s y eso ayuda mucho para el aprendizaje del idioma, porque no es s¨®lo escuchar el idioma, sino aplicar lo que se dice con los propios gestos".

Frances se confiesa encantada de la cultura andaluza. "Desde el momento en que llegu¨¦ me enamor¨¦ del flamenco, del cante y del baile", dice. Tanto es as¨ª que el fin de semana pasado aprovech¨® para desplazarse hasta Jerez de la Frontera (C¨¢diz) para asistir a algunos conciertos del festival flamenco que all¨ª se celebraba. "La gente es muy acogedora y simp¨¢tica. Y los alumnos saben defender y expresar muy claramente sus ideas. Aunque a veces se levantan y hablan mucho", r¨ªe.

"Por casualidad"

Michael Simon (Chicago, Estados Unidos, 1982) tambi¨¦n vive su segundo a?o en Espa?a como auxiliar de conversaci¨®n. "Vine por casualidad. Estaba en mi ¨²ltimo a?o de carrera, estudiaba Filosof¨ªa e iba a estudiar un doctorado, pero no me sent¨ªa preparado. Quer¨ªa vivir experiencias y viajar. En ese momento un primo m¨ªo me env¨ªo un anuncio de este programa", explica. No todos los auxiliares de conversaci¨®n que vienen a Andaluc¨ªa son licenciados o estudiantes de ¨²ltimo curso de alguna filolog¨ªa. Tambi¨¦n los hay de otros estudios human¨ªsticos o de ramas cient¨ªficas. Michael ten¨ªa ya conocimientos de espa?ol y decidi¨® apuntarse a las pruebas de auxiliar con mucha ilusi¨®n -y por los pelos- . "El anuncio lo recib¨ª el d¨ªa antes de que se cumpliese el plazo para presentar solicitudes", recuerda.

Michael trabaja en el IES Lauretum de Espartinas y est¨¢ encantado. "Es un instituto maravilloso. De gente joven y con muchas ganas de sacar adelante y hacer bien el proyecto del pluriling¨¹ismo. Se est¨¢n esforzando un mont¨®n. Hacen mucho m¨¢s de lo que est¨¢n obligados a hacer", afirma convencido. Al igual que otros auxiliares, Michael no s¨®lo ayuda en las clases de ingl¨¦s, sino que participa tambi¨¦n en asignaturas no ling¨¹¨ªsticas. "Es una manera excelente de ense?ar un ingl¨¦s m¨¢s especializado", explica.

Tanto Frances como Michael confiesan estar encantados con la experiencia.