Educaci¨®n cierra el c¨ªrculo ling¨¹¨ªstico

El Departamento de Educaci¨®n ha cerrado el c¨ªrculo. La consejer¨ªa que dirige Tontxu Campos, de EA, est¨¢ ultimando un decreto que fija tambi¨¦n el euskera como "la principal lengua vehicular" en la etapa de Infantil (de 0 a 6 a?os). Con esta decisi¨®n completa todo el espectro del sistema educativo, ya que tambi¨¦n ha primado a la lengua vasca como la principal para el Bachillerato y en el curr¨ªculo de la ense?anza obligatoria (Primaria y Secundaria). Este curr¨ªculo, aprobado en octubre, pero de aplicaci¨®n este a?o, est¨¢ recurrido ante el Tribunal Superior vasco por el PP por considerar al euskera como el idioma vehicular de la ense?anza y relegar al castellano, la otra lengua oficial de la comunidad aut¨®noma.

Campos atribuye la decisi¨®n a guardar "la coherencia" en todo el sistema

Esta decisi¨®n choca con los resultados cosechados por los docentes que se han presentado a la reciente convocatoria de la consejer¨ªa para obtener los perfiles ling¨¹¨ªsticos 1 y 2. Para el perfil 1 (el nivel b¨¢sico que permite a los docentes relacionarse entre s¨ª o con el alumnado) se hab¨ªan inscrito 1.338 profesores para realizar la prueba de entrada y s¨®lo han aprobado el 16,22%. Si se tiene en cuenta s¨®lo los que efectivamente se presentaron al examen (1.009), el porcentaje de aprobados asciende al 21,51%.

En cuanto al perfil 2 (equivalente al t¨ªtulo EGA, que capacita para impartir clases de euskera o en lengua vasca), el n¨²mero de aprobados llega a 109, que sobre el total de inscritos representa un 11% y sobre los que se presentaron (698) un 15,61%.

A?o tras a?o, los malos resultados se suceden en estas convocatorias, con el agravante de que este vez hay unas oposiciones de Secundaria en el horizonte, previstas para el 21 de junio. Los docentes que no hayan conseguido el perfil 2 en la prueba libre no podr¨¢n presentarse a las oposiciones, de las que salen 614 plazas para Secundaria. Aunque cerca de un 75% de docentes de la red p¨²blica cuenta con el perfil 2, el ambicioso proyecto del departamento de convertir al euskera en la lengua principal en todos los niveles de la ense?anza puede entrar en colisi¨®n con los elevados porcentajes de suspensos entre el profesorado que a¨²n no ha logrado euskaldunizarse.

Y en ese empe?o de extender la preponderancia del euskera,la consejer¨ªa ha aprovechado la necesidad de elaborar un decreto recogiendo las ense?anzas que marca la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) para la Educaci¨®n Infantil para fijar el curr¨ªculo de esta etapa (lo que debe aprender el alumno) e impulsar la lengua vasca. En el borrador, al que ha tenido acceso EL PA?S, el departamento se?ala que adoptar¨¢ "todas las medidas oportunas tendentes a la consolidaci¨®n de un sistema educativo biling¨¹e". Pero casi a rengl¨®n seguido establece que "el euskera ser¨¢ la principal lengua vehicular en el ¨¢mbito escolar".

Algo parecido ha hecho con el decreto de Bachillerato, donde tambi¨¦n estaba obligado por la LOE a readaptar las ense?anzas para el pr¨®ximo curso. En ese viaje, estableci¨® el euskera como lengua principal. Y con su decisi¨®n de trasladar la misma iniciativa a la etapa infantil cubre el conjunto del sistema de ense?anza, despu¨¦s de que el curr¨ªculo de Primaria y Secundaria abriese el camino. De momento, el Superior ha desestimado la petici¨®n del PP de suspender cautelarmente la aplicaci¨®n del curr¨ªculo, pero la v¨ªa judicial sigue su curso.

A todo ello hay que a?adir que lo que marca el curr¨ªculo de Primaria y Secundaria o los decretos de Bachillerato e Infantil en cuanto al euskera a¨²n no se puede aplicar de manera efectiva. Todo depende de la reforma del actual sistema de modelos ling¨¹¨ªsticos, que Educaci¨®n debe enviar al Parlamento. A preguntas de este diario, el consejero Tontxu Campos explic¨® que fijar el euskera como lengua vehicular en la etapa infantil obedece a "la coherencia que hay que seguir en el conjunto del sistema, una vez que ya se ha establecido para la ense?anza obligatoria y el Bachillerato".