"Dios cre¨® al hombre y al mono y luego se juntaron"

Virginia, una alumna de sexto de Primaria de un colegio concertado de Madrid, tiene ideas propias sobre el origen del hombre. "Al principio no hab¨ªa nada", narra esta ni?a, hija de profesionales liberales de creencias cat¨®licas. "Entonces se produjo el Big Bang. Y en ese momento apareci¨® Dios. Primero cre¨® al hombre y de su costilla, a la mujer. Los puso arriba. Cre¨® despu¨¦s a los monos y los puso abajo. La teor¨ªa de Darwin dice que los monos evolucionaron hasta alcanzar al hombre. Se juntaron y hasta hoy".

Esta ni?a intenta conciliar desde sus 12 a?os las dos explicaciones opuestas que recibe en el colegio sobre el origen del universo. Por un lado, estudia en clase de religi¨®n cat¨®lica la creaci¨®n como la narra el G¨¦nesis. El profesor se basa en el libro de texto de la editorial Edeb¨¦, una de las m¨¢s populares del sistema educativo. Por otro, atiende a la explicaci¨®n sobre la evoluci¨®n de las especies en clase de conocimiento del medio. No sabe cu¨¢l de las dos versiones es la verdadera y las armoniza como puede.

Pero Virginia, si no aclara conceptos, suspender¨¢ la asignatura que no es opcional, la de ciencias. Por esta raz¨®n son muchas las voces que piden que las doctrinas confesionales salgan de las aulas. Entre ellas la del te¨®logo y profesor de religi¨®n Luis Guridi, fundador de la Asociaci¨®n Nacional de Profesores de Religi¨®n, que agrupa a ense?antes de signo progresista. "Muchos profesores no se creen lo que est¨¢n ense?ando. Pero no se atreven a cuestionarlo. Y generan tremendas confusiones en el alumnado. Es lamentable porque estamos hablando de ni?os", comenta.

Disparates

El portavoz de la Asociaci¨®n de Directores de Institutos de Ense?anza Secundaria, Jos¨¦ Antonio Mart¨ªnez, califica tales situaciones de "barbaridades" e insiste en el car¨¢cter aconfesional que deber¨ªa tener la escuela p¨²blica. "Es tan f¨¢cil adoctrinar a los ni?os... Los alumnos se creen pr¨¢cticamente todo lo que les soltamos desde la c¨¢tedra. Por eso es urgente que Educaci¨®n ponga fin a estos disparates".

En la otra orilla ideol¨®gica, Jaime Urcelay, presidente de los cat¨®licos Profesionales por la ?tica, recuerda que el Vaticano nunca ha condenado a Darwin y que los ni?os deben saber que la evoluci¨®n de las especies puede ser una teor¨ªa v¨¢lida, "pero la creaci¨®n del alma siempre corresponder¨¢ a Dios".