Financiaci¨®n, estrategia 2015 y campus de excelencia

Para desarrollar de una manera "equilibrada" el proceso de Bolonia (la reforma para adaptar la universidad espa?ola a un esquema com¨²n en toda Europa) har¨ªa falta m¨¢s financiaci¨®n y m¨¢s becas, dijo el mes pasado, todav¨ªa como presidente de los rectores, ?ngel Gabilondo. Aunque no todo es cuesti¨®n de dinero, sino que se necesita un "cambio en la cultura universitaria" y modernizar una forma de gesti¨®n que resulta "demasiado r¨ªgida", hab¨ªa se?alado unos meses antes. Tambi¨¦n ha recordado en numerosas ocasiones que la revisi¨®n del sistema de financiaci¨®n de las universidades p¨²blicas est¨¢ a¨²n pendiente desde la anterior legislatura, tanto para intentar aumentarla como para decidir los incentivos y los controles p¨²blicos de ese dinero, aunque es cierto que el debate sobre financiaci¨®n ha avanzado en los ¨²ltimos meses.

Pero m¨¢s all¨¢ de terminar de poner en marcha el proceso de Bolonia haciendo frente a los grupos de estudiantes (tambi¨¦n de profesores) que quieren detener los cambios, y esa revisi¨®n de la financiaci¨®n, tambi¨¦n quedan otros puntos abiertos. Al desarrollo del estatuto del docente universitario y del estudiante, se suman los dos proyectos m¨¢s ambiciosos anunciados para las universidades por el Ministerio de Ciencia e Innovaci¨®n.

Un a?o de visitas

El primero es la estrategia Universidad 2015, que tanto la ministra de Ciencia, Cristina Garmendia, como el secretario de Estado de Universidades, M¨¤-rius Rubiralta, y el director general de Universidades, Felipe P¨¦triz, se han esmerado en explicar, visitando universidad por universidad, durante el ¨²ltimo a?o. La estrategia es un conjunto de objetivos, que conllevar¨ªan hasta 2015 una inversi¨®n de 6.415 millones de euros para modernizar la universidad y promoci¨®n de la excelencia, la internacionalizaci¨®n y ayudar, al fin, a cambiar el modelo econ¨®mico del "ladrillo" al del "conocimiento". Una estrategia todav¨ªa en proceso de concreci¨®n.

La cuesti¨®n es qu¨¦ pasar¨¢ ahora con este proyecto, tan imbricado con las competencias que ahora se quedan en Ciencia e Innovaci¨®n. Lo mismo ocurre con la medida m¨¢s desarrollada hasta el momento, los campus de excelencia, en los que se pretende involucrar a una o varias universidades junto a institutos de investigaci¨®n, centros tecnol¨®gicos, organismos p¨²blicos de investigaci¨®n e instituciones de las comunidades aut¨®nomas, por ejemplo, hospitales.