Cheque escolar y docentes evaluados

Los centros educativos tienen falta de transparencia, de autonom¨ªa y de control de sus resultados. De cada 10 alumnos, tres fracasan: no obtienen el t¨ªtulo de graduado en ESO. Los colegios concertados eligen en gran medida a sus alumnos. Los padres espa?oles no se implican bastante en la educaci¨®n de sus hijos. Son algunos de los aspectos del diagn¨®stico que recoge el informe Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional encargado por la patronal CEOE.

Frente a ello, el trabajo propone casi una treintena de soluciones, empezando por la instauraci¨®n de alg¨²n tipo de ex¨¢menes de fin de nivel para los alumnos. Tambi¨¦n pide mejor formaci¨®n de los docentes. El car¨¢cter funcionarial de los de la ense?anza p¨²blica -lo que "hace muy dif¨ªcil que experimenten recompensas positivas y negativas, especialmente las segundas"- no deber¨ªa impedir que fueran objeto de "evaluaciones m¨¢s objetivas". Estas podr¨ªan completar o reemplazar criterios como la antig¨¹edad. "Las principales mejoras deber¨ªan darse en el ¨¢mbito de la contrataci¨®n y el despido de los profesores", a?aden.

Para lograr una competici¨®n "m¨¢s libre y efectiva", el estudio se?ala que "deber¨ªa equiparse m¨¢s la financiaci¨®n p¨²blica por alumno concertado y por alumno p¨²blico". "Idealmente, la financiaci¨®n de la ense?anza deber¨ªa adoptar la forma de un cheque escolar", plantea.

El informe del Instituto de Estudios Econ¨®micos tambi¨¦n propone eliminar el criterio de proximidad al domicilio en casos de demanda excesiva de plazas, en l¨ªnea con una idea avanzada por la presidenta madrile?a, Esperanza Aguirre. Con medidas como estas, la CEOE cree que se alcanzar¨ªa un sistema educativo con mayores dosis de libertad y responsabilidad de los distintos actores de la educaci¨®n.