Cuando todo vale y nada sirve
Del ¨¦xito o fracaso de la transformaci¨®n de nuestro sector educativo, depende en gran medida el futuro del desarrollo econ¨®mico y social del pa¨ªs
La pandemia de la covid-19 ha provocado numerosos cambios en la forma de relacionarnos, en la forma de trabajar, impactando en mayor o menor medida en todos los sectores. En este sentido, la digitalizaci¨®n ha supuesto un aliado a las restricciones de movilidad, de presencialidad y de proximidad de las personas.
El sector de la formaci¨®n no ha sido ajeno a estos cambios, y las instituciones que ten¨ªan un modelo m¨¢s tradicional se vieron obligadas a migrar a un formato digital para poder seguir desarrollando su actividad. ?Pero se ha llevado a cabo una verdadera transformaci¨®n digital, un cambio hacia un modelo de aprendizaje disruptivo?
La respuesta en numerosas ocasiones es clara: ¡°Generalmente, donde antes hab¨ªa una pizarra, ahora, ver¨¢s una pantalla digital, y tus compa?eros habr¨¢n dejado de estar a tu lado sentados, para pasar a estar en l¨ªnea conectados. Tu profesor ¡ªcomo mejor puede o sabe¡ª contin¨²a dando sus lecciones¡±.
Este cambio no supone el desarrollo de un nuevo modelo, de una nueva forma de hacer las cosas, de un modelo de aprendizaje acorde con las necesidades de los ni?os y j¨®venes actuales. Nunca como ahora, hab¨ªa habido una brecha tan grande entre la forma de asimilar conocimiento de las nuevas generaciones, y la forma en que se les ense?a en las instituciones educativas.
La tecnolog¨ªa ha dejado de ser una ventaja competitiva para convertirse en una commodity. Tener un campus virtual, utilizar sistemas de videoconferencia o asistentes virtuales, es un est¨¢ndar necesario. Pero es que, en educaci¨®n, lo importante no es el continente (la tecnolog¨ªa), lo importante es el contenido, y sobre todo la metodolog¨ªa de aprendizaje que se utiliza para que los alumnos asimilen dicho contenido.
?Ustedes consideran que se presta m¨¢s atenci¨®n a un (v¨ªdeo) juego o a un adulto exponiendo temas en una clase mon¨®logo? Por qu¨¦ no usamos entonces los mecanismos que est¨¢n hoy en d¨ªa a nuestro alcance, para hacer que la asimilaci¨®n de contenido sea m¨¢s divertida, m¨¢s real, similar al entorno diario en el que ni?os y adultos se relacionan.
Es importante no dejarse llevar por este falso espejo de ¡°tecnologizar¡± aspectos del conocimiento, pues estaremos cayendo en el grave error de adaptar el medio y no la forma. Es fundamental incidir en el uso de metodolog¨ªas activas y ¨¢giles que hagan a nuestros estudiantes hacer (motivaci¨®n) y ser (aptitud).
Porque no olvidemos que, del ¨¦xito o fracaso del avance y la transformaci¨®n de nuestro sector educativo, depende en gran medida el futuro del desarrollo econ¨®mico y social de nuestro pa¨ªs.
Sandra Valera y M¨®nica Guardado son responsable de ¡®e-learning¡¯ y Socia-Directora de Afi Escuela de Finanzas, respectivamente.
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