Nueve ¡®geniotipos¡¯ para encontrar tu talento natural

¡°Completa el mapa del geniotipo, Iz¨¢n, y comprender¨¢s que el mundo no est¨¢ en lo que necesitas, sino en lo que puedes ofrecer. Y solo desde el amor propio podr¨¢s dar algo de valor a los dem¨¢s¡±. En ?Para qu¨¦ he venido a este mundo? (editorial Urano), de Tony Estruch, el lector sigue los pasos de Iz¨¢n, un joven de 14 a?os que abandona la seguridad de su hogar movido por la necesidad de descubrir su prop¨®sito en la vida. ¡°Todos tenemos un talento natural, algo que tenemos facilidad para hacer de forma innata. Lo que pasa es que ese talento est¨¢ oculto bajo capas y capas de creencias en el sistema educativo, el entorno social, el familiar... que te van convenciendo de que precisamente eso que es parte de ti de forma innata y natural no cuenta¡±, explica Estruch. ¡°Parece que lo importante es que puedas sobrevivir y que, cuando te incorpores al mercado laboral, sepas c¨®mo darle un beneficio al que te contrata¡±, a?ade.

Para este investigador, emprendedor y m¨²sico de formaci¨®n, la b¨²squeda de prop¨®sito se convirti¨® en una exigencia vital cuando, con apenas 30 euros en el bolsillo y habi¨¦ndolo perdido todo, tuvo que volver a casa de su madre. Y ah¨ª, bebiendo de su propio fracaso, empez¨® un recorrido de 11 a?os que dedic¨® a estudiar la importancia de lo que dar¨ªa en llamar el geniotipo, las capacidades creativas neuronales e innatas del cerebro, que hacen que todos est¨¦n naturalmente predispuestos para un determinado talento que permita a las personas ser felices dando lo mejor de s¨ª mismos en el proceso. ¡°Hay un dogma enorme del que me suelen hablar. Y me dicen: ¡°Tony, es que si yo me dedico a lo que me hace feliz, me va a ir mal en la vida¡±. Y yo les contesto: ¡°Claro, es mucho m¨¢s l¨®gico dedicarte a lo que no te va a hacer feliz, porque as¨ª te va a ir bien...¡±.

Ya sea por miedo, baja autoestima u otros motivos, lo cierto es que muchos dejan pasar demasiado tiempo sin ser conscientes de ese talento y sin saber cu¨¢l es su prop¨®sito en la vida: ¡°Hace poco est¨¢bamos en la Universidad de Valladolid, dando una conferencia a unos 30 docentes. Cuando preguntamos: ¡°?Qui¨¦n de aqu¨ª conoce su talento?¡±, solo dos personas levantaron la mano¡±. Y, como para reforzar la importancia de este punto, recuerda un famoso estudio de la NASA que, hace a?os, analiz¨® el genio creativo de las personas y hasta qu¨¦ punto segu¨ªan teni¨¦ndolo a lo largo de su itinerario educativo. Tras estudiar y hacer un seguimiento a 1.600 ni?os, los resultados fueron sorprendentes: al principio, el 98 % de los peque?os de entre tres y cinco a?os ca¨ªan en la categor¨ªa de genios creativos, pero el porcentaje se desplom¨® hasta el 30 % cuando llegaron a los 10 a?os, y a solo el 12 % a los 15. Compar¨¢ndolo con la poblaci¨®n adulta, solo el 2 % conservaban ese nivel de creatividad.

?Es posible que ese sistema educativo, a la vez que educa, impacte tan negativamente en nuestra curiosidad, creatividad y capacidad para imaginar? Para Estruch, no hay duda: ¡°A eso le llamo yo educastraci¨®n. Si, etimol¨®gicamente, la palabra ¡°educar¡± significa ¡°acompa?ar al pr¨®jimo a sacar lo mejor de s¨ª mismo¡±, en el sistema actual eso se ha transformado en ¡°acompa?arle para que sea igual que los dem¨¢s¡±. Por eso, desde la Fundaci¨®n Geniotipo, que ech¨® a andar en 2023, intentan ofrecer sesiones y talleres tanto a escuelas, como empresas y organizaciones para ayudar a estudiantes y profesionales a descubrir su talento, de manera que se puedan atajar fen¨®menos como el abandono escolar temprano o la insatisfacci¨®n laboral, e incluso promover el desarrollo de habilidades de liderazgo transformador. ¡°Mi herida est¨¢ en la educaci¨®n. Yo toco siete instrumentos, pero en el colegio era un desastre; no entend¨ªa nada, pero no era consciente de lo que suced¨ªa¡±, rememora Estruch.

¡°Las personas, en su elemento, dan lo mejor de s¨ª mismos y para la sociedad¡±, a?ade por su parte Iban Galletebeitia, coach personal de la Fundaci¨®n Geniotipo. Por eso, sostiene, ¡°es necesario avanzar hacia un sistema que sea capaz de acompa?ar a las personas en el proceso de identificaci¨®n, desarrollo y fomento de las capacidades creativas innatas que poseen. Solo as¨ª obtendremos mejores resultados que los que hemos obtenido hasta la fecha¡±.

Las capacidades creativas innatas

Para Estruch, uno de los problemas reside en que desde la escuela se ense?a a todos los alumnos de la misma manera, sin tener en cuenta las particularidades de cada uno: ¡°Nosotros hemos descubierto que el cerebro se divide en tres ejes creativos: el intuitivo, el equilibrado y el pragm¨¢tico, pero en la escuela solo se incentivan los dos ¨²ltimos. No hay ninguna asignatura que trabaje la intuici¨®n, y autom¨¢ticamente aparecen personas que tienen esas capacidades y no encajan; son los famosos bichos raros¡±. La educaci¨®n, afirma, ¡°est¨¢ dise?ada para ser productiva, no para ser vocacional¡±; y para cambiarla, por ejemplo, ¡°se podr¨ªan mejorar las ratios, de manera que en cada clase hubiera dos o tres profesores, para tener en cuenta las capacidades diversas de cada ni?o¡±.

Ahora bien, ?cu¨¢les son esas capacidades? Seg¨²n la teor¨ªa del geniotipo, las capacidades creativas innatas que puede tener el ser humano se dividen en nueve categor¨ªas, que a su vez ha identificado con una figura geom¨¦trica diferente:

• Infinito. Es el geniotipo de quienes han nacido para acompa?ar y educar. Su prop¨®sito es mostrar nuevos caminos a los dem¨¢s y sacar brillo a su talento, para que as¨ª puedan dar lo mejor de s¨ª mismos.
• Cuadrado. Su objetivo es poner en orden el caos del mundo. Son ordenados y buenos gestores.
• Elipse. El geniotipo de los artistas y creadores de sue?os; aquellos cuya misi¨®n en la vida es estimular la imaginaci¨®n de los dem¨¢s.
• Tri¨¢ngulo. Poseedores de una gran empat¨ªa, que constituye su mejor arma a la hora de brindar su ayuda. Su talento radica en la venta y el marketing, pudiendo ofrecer una misma cosa desde distintos ¨¢ngulos y puntos de vista y creyendo en el valor de lo que ofrecen.
• C¨ªrculo. El geniotipo de las personas cuyo prop¨®sito es dar amor incondicional a los dem¨¢s, crear algo altruista que ayude al mundo, desde cualquier ¨¢mbito. Siempre ponen a los dem¨¢s primero, incluso por delante de s¨ª mismos.
• Rect¨¢ngulo. Representan el valor del esfuerzo, la constancia y la austeridad. Est¨¢n especialmente capacitados para las tareas minuciosas y repetitivas como el transporte, la industria pesada, el mantenimiento, la ingenier¨ªa industrial... Son un geniotipo bastante conformista, y no van a desear mucho m¨¢s de lo que ya tienen.
• Pent¨¢gono. Su talento se centra en solucionar problemas. Es la capacidad innata caracter¨ªstica de los cient¨ªficos, inventores, m¨¦dicos o investigadores.
• Rombo. De gran vida interior. Tienen la capacidad de entender lo trascendental, lo esot¨¦rico y lo m¨ªstico, y hacerlo muy cotidiano. A menudo son percibidos como ¡°bichos raros¡±, y son muy sensibles e intuitivos: psiquiatras, crimin¨®logos, forenses, especialistas en cuidados paliativos...
• Estrella. El genio innato. De alguna manera, incluye al resto de geniotipos, porque puede brillar en cualquier faceta e inspirar a los dem¨¢s.

Lo normal, indica Estruch, es que una persona tenga entre dos y tres de estas capacidades, y la combinaci¨®n de todas ellas dar¨¢ lugar a su talento innato, a aquella cosa para la que tiene una facilidad natural. Pero esto var¨ªa: puedes tener una, dos o incluso todas, aunque no sea lo m¨¢s normal. Hasta la fecha, han geniotipado a m¨¢s de 35.000 personas en su web www.conocetugeniotipo.com.

?De qu¨¦ manera impacta identificar tu talento natural?

Conocer cu¨¢les son tus capacidades innatas y, por lo tanto, tu talento natural es para Estruch un proceso de vital importancia que, ante todo, reportar¨¢ salud y bienestar, un factor muy relevante si se tiene en cuenta que un 42% de la poblaci¨®n experimenta estr¨¦s o ansiedad con regularidad, seg¨²n la Sociedad Espa?ola para el Estudio de la Ansiedad y el Estr¨¦s (SEAS). O que el 85 % de los trabajadores a nivel mundial se sienten desmotivados y escasamente comprometidos con su trabajo, seg¨²n Gallup.

¡°Cuando t¨² est¨¢s a favor de tu talento, el cerebro genera hormonas como las endorfinas o la oxitocina (las llamadas hormonas de la felicidad). Pero cuando hacemos algo que va en contra de tu talento, llega un momento en que no puedes seguir haci¨¦ndolo y tu cerebro genera cortisol [la hormona principal de estr¨¦s]¡±. Por eso, cuando est¨¢s haciendo una actividad que te apasiona, ¡°llegas incluso a perder la noci¨®n del tiempo¡±, reflexiona Estruch: no importa el pasado ni el futuro; ni hay depresi¨®n o ansiedad, porque estamos ensimismados con el presente.

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