Solo de uno de cada tres centros educativos ha realizado actividades lectivas al aire libre pese a la recomendaci¨®n del CSIC
La docencia en educaci¨®n secundaria solo es completamente presencial en el 26% de los institutos
La Gu¨ªa para la Ventilaci¨®n en las Aulas elaborada por el CSIC recomienda como primera opci¨®n para evitar los contagios de coronavirus por v¨ªa a¨¦rea, junto al uso de mascarilla, trasladar al exterior en la medida de lo posible las actividades lectivas. Dar clase al aire libre en Espa?a resulta impensable a estas alturas del a?o (salvo quiz¨¢ en Canarias). Pero a lo largo del primer trimestre del curso, cuando hubo condiciones meteorol¨®gicas m¨¢s favorables, solo un 33% de los centros educativos realiz¨® alg¨²n tipo de ¡°actividad lectiva curricular¡± al aire libre, seg¨²n se?ala el informe del Consejo Escolar del Estado sobre el impacto de la pandemia en el sistema educativo aprobado este jueves citando el Cuestionario para la mejora de la cooperaci¨®n interterritorial en el curso 2020-2021 elaborado por el Ministerio de Educaci¨®n.
El mismo documento refleja que apenas uno de cada cuatro centros de educaci¨®n secundaria ofrecen ense?anza plenamente presencial. Esta s¨ª es generalizada, en cambio, en primaria, donde un 74% de los centros han reducido el tama?o de los grupos.
El informe del Consejo Escolar del Estado (un organismo asesor del Gobierno en el que est¨¢n representados los principales actores de la comunidad educativa) analiza la informaci¨®n publicada desde el pasado mes de marzo tanto por la Administraci¨®n como por otro tipo de entidades, y destaca las conclusiones m¨¢s relevantes. En materia de brecha digital, menciona que, seg¨²n datos del INE de 2020, mientras el 93% de los hogares con ingresos netos mensuales superiores a 1.600 euros dispone al menos de un ordenador, el porcentaje se reduce al 58% en aquellos donde no alcanzan los 900 euros. Y, citando a Unicef, concluye que los ni?os que m¨¢s han sufrido el impacto educativo de la crisis sanitaria han sido los de familias pobres, los de etnia gitana y aquellos que sufren violencia o presentan una discapacidad.
El 75% del alumnado asegura preferir la ense?anza presencial y el 54% afirma que aprende m¨¢s en el centro educativo que en su casa, seg¨²n datos del estudio Volvemos a clase de la Fundaci¨®n SM.
Personal sanitario en los centros
La baja incidencia de la covid en los centros educativos (el n¨²mero de aulas confinadas no ha superado el 2% en lo que va de curso y este viernes en Catalu?a, que es la autonom¨ªa que m¨¢s actualiza los datos, era del 0,9%), y el reducido n¨²mero de brotes detectados durante la primera parte del curso, llevan al Consejo Escolar del Estado a concluir que los centros no parecen haber amplificado la epidemia. Pese a ello, el organismo considera ¡°aconsejable que las Administraciones educativas pongan a disposici¨®n de los centros personal sanitario para que se ocupen tanto de la organizaci¨®n como del control de la pandemia y, en general, para asumir cualquier tarea que tenga car¨¢cter sanitario¡±.
M¨¢s profesores
Las comunidades aut¨®nomas no han incorporado sanitarios a los colegios e institutos, como reclamaron a principio de curso las familias y los representantes de los profesores, pero, seg¨²n indica el Consejo Escolar del Estado, s¨ª han contratado a cerca de 40.000 docentes (un n¨²mero que, seg¨²n el propio informe, los sindicatos rebajan a ¡°entre 35.000 y 38.000¡å). ¡°Parte de este profesorado ha tenido como objetivo tratar de compensar las carencias en el aprendizaje de una parte del alumnado durante el confinamiento, labor que se est¨¢ desarrollando en este primer trimestre del curso, por lo que no est¨¢ garantizado que algunas autonom¨ªas contin¨²en con esa contrataci¨®n espec¨ªfica al inicio del segundo trimestre despu¨¦s de las vacaciones de Navidad¡±, advierte el organismo.
El aumento de las plantillas de profesores ha sido posible gracias a la aportaci¨®n extraordinaria de 2.300 millones realizada en 2020 por el Gobierno para reforzar los sistemas educativos auton¨®micos, se?ala el Consejo Escolar del Estado. De ellos, 2.000 fueron transferencias del llamado Fondo covid; 40 se han destinado espec¨ªficamente a los Programas de Refuerzo, Orientaci¨®n y Apoyo (PROA), y 260 millones a la compra de ordenadores y otros dispositivos digitales.
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