El Gobierno propone que el pr¨®ximo curso los alumnos sigan usando mascarilla y guardando la distancia

El Gobierno ha propuesto a las comunidades aut¨®nomas mantener el curso que viene las principales medidas de prevenci¨®n contra la pandemia en los centros educativos. Los ni?os mayores de seis a?os deber¨¢n seguir llevando mascarilla, formando grupos burbuja o, en su defecto, manteniendo la distancia interpersonal. As¨ª figura en el documento elaborado por los ministerios de Educaci¨®n y Sanidad remitido este jueves a los Ejecutivos regionales, al que ha tenido acceso EL PA?S.

La propuesta contiene un cambio relevante: la separaci¨®n entre los alumnos cuando est¨¦n sentados en clase podr¨¢ reducirse a 1,2 metros (este curso debe ser de al menos 1,5 metros). El objetivo es que quepan m¨¢s estudiantes en el aula y pueda garantizarse la plena presencialidad en todas las etapas educativas, incluida la ESO, Bachillerato, FP y Ense?anzas Art¨ªsticas y Deportivas.

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In English: Spain wants to keep face masks and distancing at schools next year

El documento, titulado Propuesta de medidas de prevenci¨®n, higiene y promoci¨®n de la salud frente a la covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021, afirma que las medidas acordadas este curso ¡°han funcionado¡± y han convertido a Espa?a en ¡°un modelo internacional gracias a la capacidad de mantener la apertura¡± de las escuelas durante las distintas olas epid¨¦micas desde septiembre de 2020¡å. Tambi¨¦n subraya el escenario optimista que est¨¢ abriendo la inmunizaci¨®n. Pero lanza al mismo tiempo varias advertencias. ¡°La vacunaci¨®n de la poblaci¨®n infantil est¨¢ pendiente de definir¡±; ¡°no se puede descartar¡± que las personas vacunadas puedan infectarse, aunque sin s¨ªntomas graves, y transmitir la enfermedad, y ¡°la circulaci¨®n de variantes¡± abre la posibilidad de que una de ellas ¡°escape a la inmunidad¡± que proporcionan las vacunas. ¡°La dimensi¨®n mundial de la pandemia¡±, concluye, ¡°hace necesario mantener un escenario de prudencia¡±. El curso debe arrancar por ello, seg¨²n Sanidad y Educaci¨®n, con un est¨¢ndar elevado de seguridad y ser revisado regularmente en funci¨®n de ¡°la situaci¨®n epidemiol¨®gica y el avance en la vacunaci¨®n del alumnado¡±.

Las clases, el comedor y el resto de instalaciones educativas seguir¨¢n ventil¨¢ndose, a ser posible de forma ¡°permanente¡±, y como m¨ªnimo al inicio y final de la jornada, en los recreos y entre clase y clase. Las entradas y salidas continuar¨¢n siendo escalonadas. El contacto entre grupos en el patio y los pasillos deber¨¢ ser el m¨ªnimo. Y las familias se relacionar¨¢n de nuevo con colegios e institutos fundamentalmente por tel¨¦fono, correo electr¨®nico y otras v¨ªas telem¨¢ticas.

Consecuencias para el profesorado

Las decisiones de prevenci¨®n sanitaria tendr¨¢n consecuencias en el trabajo. La mayor¨ªa de las autonom¨ªas tienen previsto prescindir del profesorado de refuerzo contratado para la pandemia (unos 35.000) una vez superada la crisis sanitaria, pese a las peticiones de la comunidad educativa de mantenerlos para mejorar la calidad del sistema. La propuesta del Ejecutivo animar¨¢ a los gobiernos regionales a preservar los puestos de trabajo adicionales, o al menos parte de ellos durante los primeros meses del curso, tal y como ya ten¨ªan previsto varios de ellos.

Recuperar la brecha

Sanidad y Educaci¨®n quieren que la decisi¨®n de reducir la distancia entre los alumnos en clase sea aprovechada para que todos los estudiantes vayan a clase a diario, no para que las comunidades ahorren profesorado de refuerzo. Y reconocen el impacto negativo que est¨¢ teniendo para buena parte del alumnado de Secundaria el hecho de estar asistiendo a clase en jornadas alternas. ¡°Se recomienda mantener grupos m¨¢s reducidos para disminuir el riesgo de transmisi¨®n, sabiendo que tambi¨¦n tendr¨¢ impacto en la equidad en salud, en los resultados acad¨¦micos (recuperar la brecha acad¨¦mica sufrida en una parte del alumnado por la semipresencialidad) y en amortiguar el importante impacto de la pandemia en el bienestar emocional y la salud mental de la poblaci¨®n adolescente¡±, se?ala el texto.

La transmisi¨®n entre adolescentes

El plan del Gobierno es que este curso tambi¨¦n los alumnos de 3? y 4? de la ESO, Bachillerato, Formaci¨®n Profesional y Ense?anzas Art¨ªsticas y Deportivas tengan plena presencialidad, aunque prev¨¦ la vuelta al modelo h¨ªbrido en caso de que los contagios se disparen. Esto es, cuando se alcance lo que Sanidad define como niveles de alerta 3 y 4, en funci¨®n de par¨¢metros como la incidencia acumulada y el grado de ocupaci¨®n de camas en UCI. La justificaci¨®n para ello es sanitaria: ¡±La poblaci¨®n adolescente tiene una capacidad de transmitir la infecci¨®n similar a la de las personas adultas y es en la ESO y Bachillerato donde se han producido de manera m¨¢s frecuente los brotes declarados¡±.

La propuesta est¨¢ abierta ahora a las enmiendas que planteen las comunidades. Ser¨¢ analizada desde el punto de vista t¨¦cnico en una reuni¨®n sanitaria (este jueves) y otra educativa (el viernes). Y debatida a fondo en la reuni¨®n conjunta que las ministras de Educaci¨®n, Isabel Cela¨¢, y de Sanidad, Carolina Darias, mantendr¨¢n con los consejeros auton¨®micos de ambas carteras el pr¨®ximo 19 de mayo. Ser¨¢n una Conferencia Sectorial de Educaci¨®n y un Consejo Interterritorial de Sanidad conjuntos, como los celebrados a finales de agosto de 2020 para decidir las medidas que han funcionado este curso.

Distancia de seguridad

Sanidad y Educaci¨®n admiten que la separaci¨®n entre alumnos en los grupos que no son burbuja, es decir, en secundaria, pueda reducirse a 1,2 metros (aunque consideran preferible mantenerla en 1,5). Esa reducci¨®n de 30 cent¨ªmetros respecto a la distancia actual puede parece escasa. Pero tomando las medidas de un pupitre individual est¨¢ndar, en un curso normal la cabeza de un estudiante se sit¨²a a unos 60 cent¨ªmetros de la del compa?ero que tiene al lado. De modo que la propuesta del Gobierno implica una reducci¨®n del 27% de la distancia adicional de seguridad.

Esta cuesti¨®n ser¨¢ uno de los elementos que se pondr¨¢n sobre la mesa durante la negociaci¨®n que se abre ahora. Fuentes auton¨®micas subrayan que va a haber oportunidad de hablar de todo el planteamiento antes del encuentro final de la semana que viene. Y ven necesario que las comunidades tengan flexibilidad para adoptar decisiones con el objetivo de lograr la completa presencialidad, teniendo en cuenta, a?aden, que la situaci¨®n epidemiol¨®gica ser¨¢ en septiembre, en principio, mucho mejor que un a?o antes.

Menos desdobles

El documento recoge que los grupos burbuja deben acoger a un m¨¢ximo de 20 alumnos en Infantil y 25 en Primaria, como ya se fij¨® para este curso. Pero respecto a Primaria, a?ade: ¡°Se plantea la posibilidad de flexibilizar el tama?o de los grupos; sin embargo, se recomienda mantener en la medida de lo posible tama?os m¨¢s reducidos¡±. Es decir, abre la puerta a grupos mayores, lo que permitir¨ªa a las comunidades eliminar desdobles.

Si la situaci¨®n de la pandemia mejora y se llega al escenario de ¡°nueva normalidad¡± ¨Dque exige cumplir una serie de par¨¢metros fijados por Sanidad, como una incidencia a 14 d¨ªas de hasta 25 casos por cada 100.000 habitantes, una positividad de las pruebas diagn¨®sticas igual o inferior al 4%, o una ocupaci¨®n de camas de cr¨ªticos de hasta el 5%¨D el documento prev¨¦ que los ni?os y adolescentes de diferentes grupos de un mismo curso podr¨¢n interactuar: ¡°Sobre todo en actividades al aire libre, recreos, actividades deportivas, proyectos...¡±.

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