De bien de lujo a primera necesidad: el gasto en clases particulares se triplica para que los ni?os sean m¨¢s competitivos

Lo llaman educaci¨®n en la sombra. Son clases particulares privadas a las que las familias acuden para reforzar los conocimientos de sus hijos en edad escolar. Contra todo pron¨®stico, la Gran Recesi¨®n que sacudi¨® las econom¨ªas familiares entre 2008 y 2015 no afect¨® al pago de estos servicios, sino todo lo contrario. En 2017 ese gasto se hab¨ªa triplicado en Espa?a hasta alcanzar los 732 millones de euros (fueron 246 en 2006). Esa inversi¨®n no solo se produjo por parte de las familias m¨¢s adineradas, sino que creci¨® entre las de clase media y baja, que s¨ª redujeron su gasto en alimentaci¨®n, ropa y restaurantes. Carmen, madre de dos hijos y dependienta, fue una de ellas. ¡°Lo m¨¢s importante para m¨ª es el futuro de mis hijos, quiero que lleguen lejos y todos sabemos que para eso tienen que dedicar horas extra fuera de la escuela¡±, comenta. Quieren que sus hijos sean competitivos en un mercado laboral cada vez m¨¢s exigente.

Esos datos, extra¨ªdos del informe Educaci¨®n en la sombra en Espa?a: c¨®mo las clases particulares se est¨¢n convirtiendo en un bien de primera necesidad, publicado este jueves por el laboratorio de ideas EsadeEcPol y elaborado a partir de la Encuesta de Presupuestos Familiares del Instituto Nacional de Estad¨ªstica (INE), son ¡°preocupantes¡± porque pueden agravar las desigualdades educativas y sociales entre las familias que pueden pagar m¨¢s y menos. ¡°Los gobernantes tienen que poner en marcha pol¨ªticas de calado para dar respuesta a esa b¨²squeda cada vez mayor de educaci¨®n no formal, las familias tienen unas expectativas muy altas y ven la formaci¨®n clave para el ascensor social, gastan lo que haga falta¡±, apunta Juan Manuel Moreno, autor del estudio y exasesor educativo del Banco Mundial. A su juicio, el hecho de que muchos alumnos de bachillerato dejen de ir a clase las semanas previas a Selectividad para que les preparen en academias privadas puede mermar a medio plazo la calidad de la ense?anza y la confianza de las familias en el sistema educativo.

En 2019, los hogares con mayor presupuesto (los que estaban entre el 20% de los que m¨¢s gastan) invirtieron cinco veces m¨¢s en clases particulares que los hogares con menos recursos. Las familias m¨¢s adineradas gastaron 1.023 euros de media frente a los 550 que destinaron a ese fin las m¨¢s pobres. En Espa?a, un 24% de los alumnos de primaria siguen sesiones privadas de matem¨¢ticas y ciencias, seg¨²n el informe TIMSS de 2019, elaborado por la Asociaci¨®n Internacional para la Evaluaci¨®n del Rendimiento Educativo (IEA, en sus siglas en ingl¨¦s).

Ese mismo documento ¨Dque mide las competencias en matem¨¢ticas y ciencias de los alumnos de 4? de Primaria (ni?os de 10 a?os) en 64 pa¨ªses¨D, se?ala que seg¨²n las respuestas de los estudiantes de esa etapa educativa en Espa?a, acuden a clases particulares para ¡°recuperar y reforzar¡± contenidos m¨¢s que para ¡°perfeccionar¡± y ¡°ampliar¡±. Un aspecto que puede ser radicalmente opuesto en Secundaria, cuando la exigencia es mayor y est¨¢n a las puertas de entrar en la Universidad. ¡°Existe una conciencia cada vez m¨¢s generalizada en todas las clases sociales de que invertir en clases privadas asegura el acceso a oportunidades de futuro para los hijos¡±, precisa Juan Manuel Moreno, que actualmente da clase en la UNED.

Otro de los factores que influye es el hecho de que el n¨²mero de hijos es cada vez menor y eso permite invertir m¨¢s en cada uno de ellos. ¡°Los padres y madres tienen menos tiempo para ayudarles con las tareas escolares y se hace necesario gastar en clases de apoyo¡±, a?ade. La Encuesta de Presupuestos Familiares, en la que basa el estudio de Esade, no proporciona datos sobre si el prop¨®sito de los hogares est¨¢ m¨¢s relacionado con la recuperaci¨®n para los m¨¢s rezagados o con el enriquecimiento para los m¨¢s destacados.

Sara Sanz, monitora de educaci¨®n infantil y madre de tres hijos, paga unos 100 euros al mes por clases particulares de ingl¨¦s para dos de sus hijos (de nueve y once a?os). ¡°Es un esfuerzo econ¨®mico importante, pero tenemos claro que lo hacemos para que tengan m¨¢s oportunidades laborales en el futuro, quiero que aprendan ingl¨¦s y en el colegio los profesores est¨¢n saturados y llegan hasta donde pueden¡±. En su caso, no ha tenido que pagar por clases de otras asignaturas porque est¨¢n sacando buenas notas y el nivel en el centro ¡°es bueno¡±.

A Esteban ?lvarez, presidente de la Asociaci¨®n de Directores de Institutos de Madrid ¨Dque agrupa al 85% de directores de institutos de la regi¨®n¨D no le extra?a ese crecimiento. ¡°El presupuesto del Gobierno en Educaci¨®n empez¨® a bajar con la crisis de 2007 y poco a poco empeoraron las condiciones en el aula, m¨¢s alumnos por profesor. A la vez, el curr¨ªculum segu¨ªa siendo y es muy r¨ªgido y enciclop¨¦dico y las familias buscan una atenci¨®n m¨¢s personalizada que no encuentran en los centros educativos, buscar cubrir las carencias de un sistema cada vez m¨¢s competitivo donde una d¨¦cima m¨¢s en Selectividad te puede dar acceso a la carrera que quieres¡±.

Dolores, desempleada de 44 a?os, siente impotencia por no poder pagar clases particulares a ninguno de sus cuatro hijos. El sueldo de su marido, taxista, no da para tanto. ¡°La impotencia que te genera no tener dinero y no poder dar a tus hijos lo que crees que necesitan es muy dolorosa, se produce una desigualdad brutal¡±, cuenta. Sus hijos han acudido algunos cursos al programa PROA (Programas de Refuerzo, Orientaci¨®n y Apoyo), financiado por el Ministerio de Educaci¨®n y las autonom¨ªas para los alumnos con m¨¢s dificultades acad¨¦micas y menos recursos econ¨®micos. ¡°El PROA tiene las plazas limitadas, no todos los que lo necesitan pueden entrar, son los centros los que deciden qui¨¦nes son los alumnos m¨¢s necesitados¡±.

Seg¨²n una encuesta de la empresa de formaci¨®n Go Student de 2021, la principal raz¨®n por la que se invierte en clases particulares en Espa?a es la ¡°dificultad de los ni?os con ciertas asignaturas¡±, especialmente con las Matem¨¢ticas: suponen el 65% de las sesiones contratadas. ¡°En nuestro pa¨ªs la funci¨®n de remediar y recuperar todav¨ªa pesa m¨¢s que la de ampliar y perfeccionar, lo que a su vez implica que estamos en un estadio menos avanzado que el que se ve en muchos pa¨ªses asi¨¢ticos y europeos¡±, puntualiza Moreno. Un 80% de los estudiantes coreanos de primaria y un 90% de los japoneses siguen clases particulares.

Se trata de un fen¨®meno global y seg¨²n ReportLinker ¨Dun laboratorio de ideas que hace seguimiento a la ¡°industria global de las tutor¨ªas privadas¡±¨D estos servicios alcanzar¨¢n en 2027 un volumen de 218.000 millones de d¨®lares en todo el mundo (aproximadamente el Producto Interior Bruto de Portugal en 2020). En Reino Unido ha pasado del 18% de los alumnos de 11 a 16 a?os en 2005 al 27% en 2019, con Londres rozando el 41%. En Alemania, se ha pasado del 27% en los 2000 a m¨¢s del 40% en 2013, seg¨²n el informe de EsadeEcPol.

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