Isaac Ripoll ir¨¢ a la Universidad con 16 a?os: ¡°Saltarse cursos no es dif¨ªcil, pero supone una prueba de resistencia y es complicado emocionalmente¡±

A Isaac Ripoll le detectaron las altas capacidades cuando estaba en 3? de primaria. ¡°Yo entonces no quer¨ªa ir a la escuela porque lo ve¨ªa todo demasiado f¨¢cil. Lo entend¨ªa todo a la primera, cuando a mis compa?eros les ten¨ªan que repetir las cosas¡±, recuerda. Fue su madre la que al ver una entrevista a una joven superdotada por televisi¨®n se dio cuenta de que ten¨ªa el mismo perfil que su hijo. Entonces, los padres decidieron someterlo a un test de inteligencia, en el que obtuvo 131 puntos (cuando la media est¨¢ entre 85 y 114). A pesar de los impedimentos administrativos, logr¨® saltarse dos cursos, as¨ª que este junio, con solo 15 a?os, se present¨® a la Selectividad, y espera cursar el grado de F¨ªsica en la Universidad de Barcelona, a la que ingresar¨¢ con 16 a?os ¡ªlos cumple en agosto¡ª. Ripoll es uno de los 171 alumnos que se ha presentado a las pruebas en Catalu?a uno o dos a?os antes de lo que les toca por edad.

Con su anterior colegio, Sagrada Familia de Horta ¡ªconcertado¡ª de Barcelona, Isaac pact¨® que cursara 4? y 5? de primaria en un solo a?o. En 3? de ESO decidi¨® cambiar de escuela y se matricul¨® en la P¨¦rez Iborra, de titularidad privada. ¡°La anterior era muy grande y en ese tipo de escuelas es dif¨ªcil la atenci¨®n individualizada, y las clases eran muy magistrales, no era lo que yo necesitaba¡±, tercia el joven. En este nuevo centro, curs¨® conjuntamente 4? de ESO y 1? de Bachillerato, as¨ª que este a?o ha llegado a la Selectividad con tan solo 15 a?os. ¡°Me pareci¨® f¨¢cil, excepto el examen de F¨ªsica, que era dif¨ªcil, hab¨ªa mucha qu¨ªmica¡±. Ponderando las diferentes notas, le ha quedado un 12. ¡°Me da justo para estudiar F¨ªsica en la Universidad de Barcelona. Este a?o han aumentado plazas y las medias de la Selectividad han bajado, as¨ª que tengo esperanzas de entrar¡±, admite, aunque si no lo consigue ¡ªlo sabr¨¢ en unas tres semanas¡ª, no descarta presentarse en la convocatoria de Selectividad en septiembre para subir nota.

Ripoll tiene claro que quiere matricularse en estos estudios para especializarse en F¨ªsica cu¨¢ntica y Materia condensada. Quiere dedicarse a la investigaci¨®n. Lleg¨® a solicitar el ingreso en universidades estadounidenses de prestigio como el MIT, Harvard o Stanford. ¡°Pero no aceptan a menores de edad extranjeros como yo¡±, lamenta. Eso s¨ª, no tira la toalla y sus planes pasan por cursar la carrera aqu¨ª y hacer el doctorado en Estados Unidos.

El inter¨¦s por la F¨ªsica, explica, le viene de su padre, que tambi¨¦n ejerci¨® de f¨ªsico cuando viv¨ªa en Brasil, pero al volver a Espa?a no encontr¨® su lugar para seguir con su profesi¨®n y opt¨® por montar una inmobiliaria con su mujer. Aficionado a los videojuegos, las pel¨ªculas policiacas y los libros de pol¨ªtica, Ripoll asegura que no es seguidor de series como The Big Bang Theory. ¡°No me gusta, tiene un humor que no es el m¨ªo¡±.

El joven admite que en 2? y 3? de primaria sufri¨® bullying, pero que al avanzar de curso se acab¨®. ¡°Ahora ya lo he superado, no me ha afectado ni quiero que me marque¡±, destaca. Desde entonces, a?ade, se ha sentido muy acogido por sus compa?eros. ¡°Al principio me ve¨ªan como un bicho raro, y otros como si fuera su hermano peque?o, pero despu¨¦s ya era uno m¨¢s¡±. Su n¨²cleo de amigos son sus compa?eros actuales, y asegura que la diferencia de edad no le ha supuesto ning¨²n problema. ¡°No somos de discotecas, todos tenemos intereses parecidos y nos gusta quedar en casa y jugar¡±. Este verano, el grupo tiene planeado hacer un viaje con el Interrail.

En todo este proceso, Ripoll se siente un joven ¡°con suerte¡±, por el apoyo que ha tenido de la familia y de su escuela actual. ¡°La opci¨®n de avanzar cursos puede resultar un problema para los padres, y lo entiendo, porque les preocupa que su hijo no encuentre amigos. Aqu¨ª tengo compa?eros con altas capacidades que no han querido hacerlo. Saltarse cursos no es dif¨ªcil, pero es intenso, supone una prueba de resistencia y una batalla administrativa, y al final es complicado emocionalmente¡±.

Los olvidados del sistema

En este sentido, el director de la escuela P¨¦rez Iborra de Barcelona, Jordi Casas, explica que se ha encontrado todo tipo de situaciones. ¡°Hay familias que cuando les dices que su hijo puede tener altas capacidades, lo niegan y te dicen que ellos quieren un hijo normal¡±, lamenta. Y a?ade que tambi¨¦n hay alumnos que, por diferentes motivos, prefieren no cambiar de curso, pero entonces les ofrece profundizar o avanzar m¨¢s en el contenido.

Con todo, el director incide en que las altas capacidades ¡°son las grandes olvidadas del sistema¡±. ¡°Cuando se habla de la igualdad de oportunidades siempre se piensa en los alumnos que van m¨¢s rezagados, pero a los m¨¢s avanzados se les deja porque se supone que lo entienden todo y ya funcionan solos. Pero en realidad no se tiene en cuenta la frustraci¨®n de ese ni?o y que no est¨¢ disfrutando del aprendizaje, porque se le est¨¢ arrinconando y los profesores no est¨¢n por ¨¦l ni por sus necesidades, ya que est¨¢n centrados en los que van m¨¢s lentos¡±, remacha.