El creciente fen¨®meno de los ¡®booktubers¡¯ llega a las aulas

El fen¨®meno booktuber, protagonizado por personas, en su mayor¨ªa mujeres, que utilizan su canal de YouTube para hablar y compartir su amor por los libros, ha crecido exponencialmente en los ¨²ltimos a?os hasta el punto de ampliar su campo de influencia a otras redes sociales, como Instagram (bookstagram) o TikTok, y de contar entre sus filas con usuarias ¡ªya influencers de la lectura¡ª que han sido capaces de crear comunidades con m¨¢s de 100.000 seguidores, en su mayor¨ªa adolescentes y j¨®venes deseosos de conocer nuevos t¨ªtulos sugeridos por sus prescriptoras literarias de cabecera.

¡°La experiencia nos demuestra que los mejores prescriptores de lectura para los ni?os y adolescentes son sus iguales, ya sean compa?eros o referentes en redes sociales. Cuando un booktuber admirado hace una recomendaci¨®n o una propuesta literaria, esta siempre va a ser m¨¢s considerada que si esa misma recomendaci¨®n viene de un profesor o de un familiar¡±, se?ala Pablo Morillo P¨¦rez, director general de la Fundaci¨®n Jos¨¦ Manuel Lara, una entidad dedicada al fomento de la lectura y el apoyo a la educaci¨®n como motores de transformaci¨®n social.

Partiendo de esta evidencia, no son pocos las y los profesores que est¨¢n apoy¨¢ndose en el boom de los booktubers como herramienta para despertar el inter¨¦s por la lectura entre sus alumnos, a la vez que desarrollan otras competencias acad¨¦micas. La experiencia Desarrollo de la competencia comunicativa a trav¨¦s de los booktubers, llevada a cabo en el CEIP Los Giles de Las Palmas de Gran Canaria, ha sido distinguida, por ejemplo, entre las 35 finalistas de la XI Edici¨®n de los Premios a la Innovaci¨®n Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras que se entregar¨¢n en Simo Educaci¨®n 2023.

Nuevo proceso de aprendizaje

¡°Un booktuber explica de qu¨¦ va un libro y qu¨¦ le ha parecido. Nosotros lo que hemos hecho es llevar esa idea al aula como el producto final de todo un proceso de aprendizaje alrededor de la lectura¡±, explica Esteban Gabriel Santana, director de este centro canario, quien se?ala que a trav¨¦s de esta iniciativa, llevada a cabo en todos los cursos con adaptaciones en funci¨®n de la edad de los estudiantes, los ni?os y ni?as trabajan todos los aspectos de la competencia comunicativa: la escucha, la lectura, la escritura y la oralidad. ¡°Al final, con este proyecto, los ni?os leen, los ni?os escuchan, los ni?os hablan y los ni?os escriben, porque para llegar a hacer el v¨ªdeo de booktube previamente tienen que hacer un guion¡±, argumenta.

La Universidad Internacional de Valencia (VIU) y la Fundaci¨®n Jos¨¦ Manuel Lara entregaron el pasado mes de octubre, en el marco de la Feria del Libro de Sevilla, los premios del certamen Ense?amos a leer, que reconoce las mejores iniciativas para fomentar la lectura de docentes, bibliotecas y futuros profesores. Entre las premiadas estuvo M¨®nica Mena, profesora del IES Cilniana de Marbella (M¨¢laga), por una propuesta did¨¢ctica que pretende acercar a los estudiantes de 2? de la ESO a la lectura a trav¨¦s del uso de herramientas digitales, teniendo como elemento central la figura del booktuber.

El gancho tecnol¨®gico

¡°Siempre he sido una apasionada de los libros y, por tanto, me gusta transmitir a mis alumnos la pasi¨®n por la lectura. Sin embargo, esta labor no es f¨¢cil de conseguir. Todos somos conscientes de la p¨¦rdida de inter¨¦s por los libros en esta edad. Sin embargo, se ha evidenciado el aumento de lectores de webs y blogs, y el uso de las redes sociales, por lo que si el recurso a las nuevas tecnolog¨ªas hace que consigamos acercar, aunque sea m¨ªnimamente, la lectura a los adolescentes, la propuesta habr¨¢ merecido la pena¡±, reflexiona Mena.

La docente reconoce que en un principio los alumnos se muestran reticentes al hecho de grabarse y visualizarse delante de los compa?eros. Sin embargo, matiza, esta reticencia dura poco y acaban enganchados a las nueve actividades que conforman la propuesta did¨¢ctica, en las que los adolescentes trabajan tambi¨¦n la escritura, la lectura y la oralidad: ¡°La propuesta culmina con la actividad ?Silencio se rueda!, en la que el alumnado tiene que elaborar su propio v¨ªdeo, que luego ser¨¢ proyectado al resto de compa?eras y compa?eros, pero por el camino hemos fomentado la creatividad y la imaginaci¨®n y, por supuesto, hemos utilizado herramientas digitales, cosa que les encanta¡±, a?ade Mena.

Adem¨¢s de todos estos beneficios a nivel del desarrollo de destrezas comunicativas y de fomento de la lectura, Esteban Gabriel Santana destaca otra ventaja de estas iniciativas que tienen a los booktubers como protagonistas: eliminar el estigma a todo aquello que tiene que ver con internet y las redes sociales. ¡°Para m¨ª esta toma de conciencia de que en las redes sociales no todo es negativo me parece important¨ªsima. Tenemos que mostrar a los ni?os y adolescentes que tambi¨¦n podemos aprender cosas a trav¨¦s de ellas. La muestra m¨¢s clara es la cada vez m¨¢s amplia red de booktubers, que existe y que tiene mucho para ense?ar¡±, concluye.

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