¡î¡î D¨ªas de cine ¡î¡î
"La educaci¨®n para construir personas libres [...] se sostiene por un ideal particularmente valioso: cada ser humano tiene un valor infinito e incalculable." [Bill Ayers. Ense?ar libertad. Acceso Entrevista]
La "Recreaci¨®n ?de ?Secuencias? de? Cine? Cl¨¢sico" puede considerarse la pr¨¢ctica "estrella" de la tarea docente del Departamento de Comunicaci¨®n, Imagen y Sonido (IyS) del Instituto P¨²blico de Educaci¨®n Secundaria 'La Guancha' de Tenerife, tanto ?por ?sus? valores formativos y humanos, como? por s?u originalidad. La pr¨¢ctica consiste en ?la recreaci¨®n, lo m¨¢s fidedigna? posible, de? una? secuencia ?emblem¨¢tica perteneciente a un t¨ªtulo de la Historia del Cine Cl¨¢sico.
Esta experiencia educativa que presentan los profesores Miguel Miralles, Pedro Alemany y Demetrio Darias fue desarrollada junto a otros docentes como Francisco Bernabeu y Orlando Arocha y con el resto de profesionales del Departamento 'IyS' que, a lo largo de los a?os, han puesto su esfuerzo y profesionalidad al servicio de esta pr¨¢ctica.
En esta actividad participan estudiantes de los Ciclos Formativos de Grado Superior de 'Realizaci¨®n de Audiovisuales ?y? Espect¨¢culos', 'Sonido? para ?Audiovisuales y? Espect¨¢culos, Iluminaci¨®n, Captaci¨®n y Tratamiento? de la? Imagen?' y 'Producci¨®n? de Audiovisuales y Espect¨¢culos'. Tambi¨¦n intervienen estudiantes? de? otros ?Ciclos Formativos, de otros institutos (que han cubierto tareas de interpretaci¨®n, maquillaje o peluquer¨ªa), y de la Escuela de Actores de Canarias (a la que pertenecen muchos de los actores seleccionados), as¨ª como cientos de familiares y amigos de nuestros estudiantes que han vivido la experiencia con verdadera afici¨®n
Cada? curso escolar? se? seleccionan de tres a cinco? secuencias? e?igual ?n¨²mero? de? equipos ?de trabajo, cada? uno ?de ?ellos ?compuesto por entre quince y veinte? estudiantes, que asumen los? puestos? y ?funciones de un ?equipo ?profesional? de? producci¨®n cinematogr¨¢fica.
Cada? grupo? inicia su aprendizaje ?analizando ?minuciosamente? la? secuencia?s eleccionada por? ellos mismos, para ir abordando todas y cada una de ?las fases ?de producci¨®n audiovisual: proyecto, preproducci¨®n, rodaje y postproducci¨®n.?
El ?desaf¨ªo ¨Dtal y como comentan Miguel, Pedro y Demetrio ¨D consiste en? lograr ?una? copia? lo? m¨¢s similar? posible ?al ?original, tanto en sus aspectos? t¨¦cnicos? como ?est¨¦ticos y, lo que resulta? a¨²n? m¨¢s interesante, en ?la captaci¨®n de ?la? esencia? que? hay? detr¨¢s? de? la apariencia.?
Esta experiencia docente ha conseguido el Premio Nacional Francisco Giner de Los R¨ªos, en su XXIX edici¨®n (2014), en la categor¨ªa de Aplicaci¨®n y desarrollo de las habilidades que faciliten la incorporaci¨®n al mundo profesional y social.
El reconocimiento obtenido ha contribuido a mejorar esta pr¨¢ctica de ense?anza que, en el pasado curso escolar 2013-14, se materializ¨® en la realizaci¨®n de secuencias pertenecientes a las pel¨ªculas: 'Breve Encuentro', de David Lean; 'Los Olvidados' de Lu¨ªs Bu?uel; 'The Rocky Horror Picture Show', de Jim Sharman y 'Blade Runner', de Ridley Scott.
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