El compromiso del arte
Parte I: 'Maldito espejo...' En la educaci¨®n de la luz / Esmeralda percibe el mundo / y lo protege. (Gs¨²s Bonilla, Marca(da) Espa?a. Amargord Ediciones)
Escoger una experiencia para la entrada de este Blog ha resultado dif¨ªcil.
Quiz¨¢s, de la que m¨¢s orgullosa me siento, es de "maldito espejo" por la implicaci¨®n que ha exigido de los estudiantes, las familias, el profesorado y por el compromiso social que supone.
(Luz Beloso)
Luz Beloso, profesora y jefa del Departamento de Educaci¨®n Pl¨¢stica y Visual del Instituto P¨²blico de Educaci¨®n Secundaria 'As Barxas' en Moa?a (Pontevedra), con esta experiencia de trabajo en colaboraci¨®n, manifesta su determinaci¨®n acerca del valor formativo de la Educaci¨®n Pl¨¢stica y Visual, y su contribuci¨®n al desarrollo pleno del estudiante.
Imagen de fondo de la p¨¢gina web de Luz Beloso en about.me/luz_beloso
Casi todo el trabajo de aula del alumnado que, junto a la profesora Luz Beloso, se benefician del valor educativo de la expresi¨®n pl¨¢stica, queda recogido en su blog EDUCORTOS. Un lugar al que os invitamos a entrar, navegar y disfrutar interactuando en un mundo de ideas, creaciones y belleza imaginada y elaborada por este colectivo de j¨®venes y adolescentes y su profesora Luz.
El sue?o de Esther. Un cuento de Miguel ?ngel Alonso Diz, ilustrado por Luz Beloso
El blog es realmente una experiencia de aprendizaje y de desarrollo personal... basada en la utilizaci¨®n del lenguaje audiovisual como recurso privilegiado para dotar de sentido la Educaci¨®n Pl¨¢stica y hacer realidad la necesaria perspectiva interdisciplinar del conocimiento.
?La escasa presencia de contenidos, habilidades, actitudes... de la Educaci¨®n Pl¨¢stica en el actual curr¨ªculo de educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO) y de bachillerato(*) hace muy dif¨ªcil abordar el lenguaje pl¨¢stico en estas etapas educativas. Sin embargo, la motivaci¨®n que consigue despertar en los estudiantes la posibilidad de sentirse competentes, es tan fuerte, que son ellos mismos los que proponen y presionan lo necesario para conseguir mantener activo un "obradoiro de pl¨¢stica", un taller de educaci¨®n pl¨¢stica...
Es un espacio de aprendizaje, que bulle de actividad en los periodos de recreo y, en el caso del 'taller de cortos', los mi¨¦rcoles por la tarde, despu¨¦s de salir de clase.
As¨ª naci¨® y as¨ª se desarroll¨® este proyecto audiovisual de 30 minutos... 'Maldito espejo'. Un trabajo de comunicaci¨®n de ideas, contenidos, emociones y estrategias pl¨¢sticas, organizativas y relacionales que se despleg¨® en el Instituto durante esas horas extras de dedicaci¨®n voluntaria.
El proyecto fue construy¨¦ndose a lo largo del curso 2012-13 con estudiantes de primero de bachillerato, haciendo frente, de manera valiente y comprometida, a la problem¨¢tica, presente en j¨®venes y adolescentes, de los trastornos de la alimentaci¨®n.Se mont¨® a partir de un primer guion elaborado por la enfermera Rosa Mar¨ªa D¨ªaz Beloso, especialista en salud mental y responsable de la 'Unidad de Agudos' del Hospital 'Meixoeiro' en Vigo, con la que pudimos contar adem¨¢s, como actriz y como profesional de supervisi¨®n documental.?
Estudiantes Instituto de Moa?a premiados por sus creaciones de video, con su profesora Luz Beloso. / LALO R.VILLA
Hoy, despu¨¦s de que ha pasado ya alg¨²n tiempo,<em > Rosa Mar¨ªa comenta...
"He utilizado este material, como recurso did¨¢ctico en el programa de formaci¨®n de la especialidad de enfermer¨ªa de salud mental; como apoyo a mis clases. Ha resultado ser una verdadera ayuda, tanto a la hora de identificar los signos y s¨ªntomas de estos problemas de alimentaci¨®n, como en el estudio y an¨¢lisis del abordaje necesario por las familias y los profesionales.
Tambi¨¦n lo he presentado, en un centro de? Educaci¨®n Secundaria, a los estudiantes, en un seminario de formaci¨®n. Despu¨¦s de su proyecci¨®n, promov¨ª un coloquio y pude constatar, como dato importante, el conocimiento que ten¨ªan de p¨¢ginas similares a las que se ven en el v¨ªdeo y en las que se ofrecen consejos para mantener h¨¢bitos restrictivos de comida, e incluso informaci¨®n sobre como inducir el v¨®mito.
El profesorado del centro, sin embargo, mostr¨® un total desconocimiento de este tipo de p¨¢ginas perjudiciales, as¨ª como de algunos de los signos, indicadores... espec¨ªficos que se muestran en el v¨ªdeo, como el 'signo de Russell'... fue realmente el v¨ªdeo muy ¨²til".
El proyecto utiliz¨® adem¨¢s otros recursos que le otorgaron fundamentaci¨®n y proyecci¨®n. Form¨® parte, por ejemplo, de la iniciativa "Educar el cuerpo y la mente", promovida por la 'Asociaci¨®n de Bulimia y Anorexia de A Coru?a' (ABAC) y educaBarri¨¦.
Los estudiantes tuvieron ocasi¨®n de asumir una serie de 'roles' de aprendizaje que les facilitaron el necesario compromiso con cada tarea: Ana Gil, cre¨® la historia; Angel Curr¨¢s la dirigi¨®; fue grabada por Eva; editada por ?ngel y actuaron Melania ?lves, Melanie, Noelia, ?ngel, Juan, Nicol¨¢s...
El proyecto permiti¨® ensamblar aprendizaje y servicio a la comunidad educativa, vecinal y global.?
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