Entre la escuela y mi casa, despu¨¦s el tiempo pasa¡­

"Eran las nueve de la ma?ana, el d¨ªa se presentaba reluciente, parec¨ªa incluso que iba a hacer demasiado calor en un d¨ªa a¨²n de primavera. Nervios, sonrisas, gorras, mochilas, mucha ilusi¨®n... se mezclaban en la puerta del colegio. Casi doscientos alumnos y alumnas se dirig¨ªan al polideportivo municipal, era 'El d¨ªa del Cole'. Un paseo de apenas veinte minutos les llevar¨ªa a un entorno m¨¢gico, plet¨®rico de sorpresas".

Con esta descripci¨®n, Juan Antonio?Ramajo nos traslada la emoci¨®n vivida en un momento importante del proyecto "Encuentados por Extremadura", del que es coordinador. Juan Antonio Ramajo Sim¨®n es maestro del Colegio P¨²blico de Educaci¨®n Primaria "Virgen de la Vega" de Moraleja (C¨¢ceres) y especialista en Educaci¨®n F¨ªsica.

La actividad a la que se refiere, muestra el inter¨¦s de los profesionales del Colegio por centrar el aprendizaje en aspectos substanciales de la vida de los estudiantes: el entorno geogr¨¢fico, urbano... y la colaboraci¨®n cercana y habitual con los recursos institucionales y con la ciudadan¨ªa de su localidad.

Los Cuentos y La Regi¨®n Extreme?a se configuran como los dos grandes centros de inter¨¦s de este proyecto en el que se encuentran inmersos por segundo a?o.

El curso pasado, 2013-2014, cada nivel de ense?anza eligi¨® una comarca de la regi¨®n extreme?a, de la que se ocupar¨ªa para su estudio. Se trataba de abordar aquellos aspectos relevantes geogr¨¢ficos, culturales, de convivencia... a los que el proceso de aprendizaje colectivo e individual les iba a ir llevando. El prop¨®sito era conocer cada comarca geogr¨¢fica a fondo y que este conocimiento estuviera unido a una serie de vivencias emocional, social y cognitivamente relevantes.

De ah¨ª la importancia de actividades, como la excursi¨®n de final de curso de cada grupo a la zona geogr¨¢fica elegida, o la escenificaci¨®n de relatos, cuentos cl¨¢sicos... relacionados con los lugares visitados.

Este curso escolar, 2014-2015, se contin¨²a con el proyecto con alguna variaci¨®n; se ha optado, por ejemplo, por seguir abordando el estudio de la comarcas, pero esta vez organiz¨¢ndose cada ciclo para estudiar la misma comarca. El primer ciclo ha elegido 'Monfrag¨¹e', el segundo 'Alc¨¢ntara y Tajo-Salor' y el tercero 'Tierras de Granadilla'.

"El d¨ªa del Colegio", actividad a la que hace referencia Juan Antonio Ramajo al comienzo de este relato, supuso el colof¨®n del proyecto, en el curso 2013-14. Una actividad en la que particip¨® decididamente toda la comunidad escolar, en?coherencia con el concepto de educaci¨®n del que hacen gala los profesionales de este centro. 'Juegos populares extreme?os', el 'Desfile comarcal', el 'Mural de las emociones' o el 'Cuentacuentos' organizado por las familias... sosten¨ªan el desarrollo de esta jornada.

Observando el transcurso del d¨ªa, era f¨¢cil descubrir la actitud de colaboraci¨®n y de compromiso que se pon¨ªa en juego. Profesorado, AMPA y familias, profesionales no docentes del colegio, del ayuntamiento y de otras instituciones del municipio, adscritos al Patronato de deportes, 'Cauria' Radio, j¨®venes voluntarios y voluntarias de la Escuela Taller Deportiva... apostaron con su esfuerzo por el ¨¦xito de los objetivos de convivencia, culturales y de colaboraci¨®n que se pretend¨ªan.

Juan Antonio Ramajo comenta que sin la contribuci¨®n de la comunidad, la jornada no hubiera sido posible. La convicci¨®n en el valor educativo que encerraba logr¨® hacer de esta actividad un acontecimiento verdaderamente formativo.

'Cauria' Radio. Hablamos en TU MA?ANA de las actividades programadas con motivo de "<strong >El d¨ªa del Colegio"?en el Colegio P¨²blico de Educaci¨®n Primaria "Virgen de la Vega"

El concepto de 'ciudad educadora' se abr¨ªa camino, en una secuencia de actividades deportivas, juegos populares, cuentacuentos, pinturas, en momentos de expresi¨®n de emociones ('el mural de las emociones'), en los chapuzones... Vivencias vinculadas a una tarea compartida de educaci¨®n dirigida a las m¨¢s j¨®venes, y considerada responsabilidad de todos, profesionales y vecinos. Esta idea de escuela de todos se ha visto ampliada y consolidada con la nueva edici¨®n de 'El D¨ªa del Cole' realizada el presente curso escolar 2014-2015.

Alumnos y alumnas iban llegando al polideportivo y mostraban su alegr¨ªa de compartir con la comunidad educativa una actividad, t¨¦rmino de un trabajo del a?o. Un proyecto did¨¢ctico que aportaba sentido a su esfuerzo y a un modo diferente de aprender.

Llegan al polideportivo y se van situando en el punto de partida del gran 'Desfile comarcal'. Un recorrido que expon¨ªa la riqueza de todas y cada una de las seis comarcas naturales extreme?as estudiadas, y que sirvi¨® de reconocimiento del trabajo desplegado en aulas, pasillos, patios y en las visitas a los lugares de Extremadura.

Las tareas y actividades desarrolladas a ra¨ªz del proyecto se hab¨ªan abordado de un modo diferente. La actitud con la que se hac¨ªa frente y los procedimientos de indagaci¨®n y refutaci¨®n utilizados hab¨ªan brindado la oportunidad de acercarse a un 'aprendizaje en profundidad', con 'sentido'. Se hab¨ªan desarrollado actividades de b¨²squeda, colaboraci¨®n, elaboraci¨®n de producciones propias, construcci¨®n de alternativas... para afrontar el aprendizaje, resolver dificultades y problemas... y se dio la oportunidad de percibir, sentir geogr¨¢fica, cultural y humanamente los distintos rincones de Extremadura, como un espacio de identidad.?

"Los alumnos de 6?A han dise?ado y confeccionado una gymkana de c¨®digos QR para 9el resto de compa?eros del colegio. Han elaborado un cuento relacionado con la comarca que est¨¢n trabajando (Tierras de Granadilla) y han grabado nueve v¨ªdeos con un ipad. Ellos han sido los vide¨®grafos y los art¨ªfices de las lecturas. Los v¨ªdeos se han subido, por ellos mismos, a nuestro canal de YouTube y con su direcci¨®n web han creado nueve c¨®digos QR.

La actividad hab¨ªa consistido en situar los 9 c¨®digos impresos en un folio por diferentes zonas del edificio principal. Cada clase deber¨ªa encontrarlos y descifrarlos con las tablets y visionar los v¨ªdeos en orden secuencial y de esta manera acceder al cuento completo. Posteriormente en clase con sus profesores abordaban las preguntas que se formulaban sobre el cuento que se relataba parcialmente en cada una de las grabaciones..." [Blog: Encuentados por Extremadura, Gymkana de c¨®digos QR ]

Despertar y afianzar el gusto por la lectura, disfrutar de la cultura y cuidar el componente emocional del aprendizaje han sido notas relevantes de este proyecto.

Buscar entornos cercanos y contextualizar el aprendizaje resulta mucho m¨¢s efectivo para despertar el h¨¢bito lector en los estudiantes. Trabajar por proyectos, en este caso, ya por tercer a?o consecutivo, le permite al profesorado aspirar a obtener resultados mucho m¨¢s efectivos y completos de formaci¨®n integral de personas en y para la vida.

? 2? parte cuento 6?A. Gymkana de c¨®digos QR. Proyecto did¨¢ctico: "Encuentados por Extremadura" Colegio P¨²blico de Educaci¨®n Primaria "Virgen de la Vega" de Moraleja (C¨¢ceres)

El 'Desfile comarcal' ya estaba organizado por niveles educativos. Cada equipo de estudiantes del mismo nivel portaba una pancarta, elaborada para "El d¨ªa de la Paz", con la silueta de la zona geogr¨¢fica asignada; es decir, con el referente curricular utilizado para el desarrollo de procesos de indagaci¨®n, aprendizaje y conocimiento.?

Lugares, ciudades, comarcas... como M¨¦rida, C¨¢ceres, Sierra de Gata, La Vera, Valle del Ambroz y Valle del Alag¨®n se utilizaban como motivo para los estandartes que presid¨ªan los distintos equipos. Fue el momento, entre bailes y coreograf¨ªas, que utilizaron alumnos y alumnas de sexto curso para leer un texto de despedida y de agradecimiento por lo felices que hab¨ªan sido estos ¨²ltimos seis a?os en el colegio.

Los familiares, tambi¨¦n estaban emocionados, contemplaban a sus hijos participando en distintas actividades y se ve¨ªan reflejados, recordando con nostalgia, sus sue?os repletos de proyectos. Los trabajadores del ayuntamiento hab¨ªan dejado todo listo para que los estudiantes pudieran utilizar con garant¨ªa las instalaciones, recursos y actividades. Los voluntarios de protecci¨®n civil velaban por la organizaci¨®n de la ida y la vuelta al colegio y la distribuci¨®n de familiares y curiosos que fueron llegando a lo largo de toda la ma?ana. Otros voluntarios, monitores... se responsabilizaron del arbitraje de los partidos, la vigilancia, el control y el desarrollo de las actividades en colaboraci¨®n con el profesorado del centro. Mientras tanto, un grupo de madres se dedicaba a acondicionar el porche de las piscinas para el taller de cuentacuentos y caras pintadas.

As¨ª discurri¨® la ma?ana con alumnos y alumnas jugando al b¨¦isbol, al f¨²tbol y a otros juegos populares, participando en carreras de atletismo, atentos y viviendo el relato de cuentos, pint¨¢ndose la cara... y describiendo sus emociones en forma de tinta en el muro que han situado en la pared del front¨®n, donde todos tienen la oportunidad de expresar lo que sienten.

¨C "Me ha gustado mucho. Ha sido una experiencia inolvidable" escribi¨® una alumna.

¨C "Genial, sorprendente, participativo, humano, toda una lecci¨®n de vida" manifestaba una madre.

¨C "Gracias por la labor tan linda que a?o tras a?o este centro realiza con los ni?os" reflej¨® un padre.

Y una maestra expresaba su emoci¨®n afirmando:

¨C "Con el esfuerzo de profes, alumnos, papis, mamis y dem¨¢s personal hemos conseguido un d¨ªa perfecto".

Te puede interesar:
'Tierno ?TED? 2014	'Robin Hood'en Ejea...<strong >	Despierta escuela... <strong >	Abuelita, abuelita...?