Colegios biling¨¹es, ?una buena opci¨®n para nuestros hijos?

Dominar un idioma distinto del materno parece fundamental hoy en d¨ªa. Y muchos padres creen que la soluci¨®n, o el camino, es mandar a sus hijos a un colegio biling¨¹e desde peque?os, centros que imparten las clases en dos idiomas. Estos han de saber que el nivel de idioma puede diferir de un centro a otro -sea p¨²blico, privado o concertado- y ser conscientes de si su hijo lo conoce o no antes de acudir al colegio y si ellos lo dominan para entender lo que sus peque?os hacen en clase y los deberes que llevan a casa.

Cuando, finalmente, los padres se decidan. Estos tienen que saber que puede que el ni?o necesite refuerzo o tenga que empezar desde cero si, por ejemplo, comienza el ingl¨¦s a destiempo en comparaci¨®n con el resto de su clase. Seg¨²n los expertos, en estos casos, hay que tener en cuenta tres cuestiones fundamentales: los padres tienen que ser pacientes, no deben tener en cuenta solo los resultados del menor y deben ser conscientes de los recursos del centro.

Una vez llegado al colegio, y en el caso de que el ni?o est¨¦ aprendiendo el idioma desde cero, en algunos centros, el alumno contar¨¢ con clases de refuerzo, seg¨²n explican. Normalmente, si los padres quieren informarse sobre los deberes o tareas realizadas en clase, y estos no conocen el idioma, el ni?o les traducir¨¢ la tarea o el tutor les informar¨¢ (lo que ser¨ªa una situaci¨®n ideal).

Para muchos profesores, el objetivo es que "el ni?o haga solo los deberes sin supervisi¨®n, sea en el idioma que sea, ya que la tarea que har¨¢n en casa es la que deber¨ªan haber visto en el aula con anterioridad", concluyen.

M¨¢s datos sobre la adaptaci¨®n a un nuevo idioma en el videotutorial sobre estas l¨ªneas.

*Agradecimientos al colegio Brains International Schools. (Alcobendas, Madrid)