El deber de las escuelas
Un proyecto de apoyo al profesorado promovido por la Unesco a principios de a?o revela que siete de cada diez asociaciones de padres de alumnos de Espa?a consideran que los ni?os tienen demasiados deberes. El 84% opina que las tareas escolares deber¨ªan de hacerse en el colegio, y no en casa. Espa?a es el pa¨ªs que m¨¢s deberes pone a la semana seg¨²n la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE). Por otro lado, pienso que los deberes tambi¨¦n tienen su parte positiva. Ayudan a retener conocimiento de los asuntos trabajados en clase, fomentan el h¨¢bito de estudio y mejoran la autodisciplina. La capacidad de autonom¨ªa y responsabilidad se desarrollan a trav¨¦s del trabajo individual. Los ni?os aprenden a organizarse, resolver la frustraci¨®n, entrenar la memoria y superar retos. La clave del debate es promover un sistema educativo bidireccional que d¨¦ herramientas y opciones al ni?o. Que, a trav¨¦s de un poco de memorizaci¨®n y desarrollo del pensamiento propio, el alumno llegue al conocimiento. Javier Ju¨¢rez La Casa. Sevilla.
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