As¨ª se puede brindar seguridad y apoyo a los ni?os en esta vuelta al cole at¨ªpica

Javier y Paula, padres dos hijos adolescentes, explican que en casa est¨¢n viviendo la vuelta al instituto con respeto e incertidumbre.

Sergio, maestro de Primaria en una escuela p¨²blica de Barcelona, afronta con ilusi¨®n el inicio de curso confiando en que los protocolos elaborados por su claustro funcionar¨¢n.

Julia y Samuel, padres de una ni?a que empieza educaci¨®n primaria, sienten mucho miedo ante los posibles contagios en clase. Tambi¨¦n les preocupa que su hija muestre dificultades para adaptarse de nuevo a la rutina del colegio.

Sara, una directora de una escuela de educaci¨®n secundaria de Sevilla, comparte el nerviosismo con el que su equipo docente est¨¢ viviendo estos primeros d¨ªas de clase.

Nadie recuerda ya cuando la principal preocupaci¨®n de las familias en septiembre consist¨ªa en tener a punto el material escolar o en cuadrar los horarios de las actividades extraescolares. Este a?o la vuelta a las aulas llega marcada por la evoluci¨®n de la pandemia del coronavirus que obliga a adoptar medidas extraordinarias en los centros escolares en todas sus etapas educativas. Unos protocolos que buscan proteger al m¨¢ximo la salud de toda la comunidad educativa y garantizar el acceso a la educaci¨®n y socializaci¨®n de todos los alumnos.

Hemos empezado un nuevo curso repleto de cambios y muchas cosas por resolver. Con el sentimiento que las administraciones llegan a septiembre sin soluciones que garanticen una vuelta segura a las aulas. Con el convencimiento que en algunos momentos del curso deberemos combinar las clases presenciales con semanas de aislamiento recuperando la ense?anza en l¨ªnea.

El miedo al contagio, a que los protocolos que han elaborado las escuelas fallen, las insuficientes medidas de conciliaci¨®n o las cifras de nuevos rebrotes ti?en este inicio de curso de gran inseguridad e incerteza.

Nuestros hijos necesitan volver a las aulas despu¨¦s de largos meses de confinamiento y de un verano privado de libertad en sus relaciones. Ni?os y adolescentes precisan socializarse con sus compa?eros, sentir el cari?o de sus profesores y recuperar las ganas de aprender. Pero sobre todo, requieren sanar algunas de sus emociones, re¨ªr sin mesura y compartir con sus iguales todo lo vivido en estos largos meses de aislamiento.

Como madre y maestra esta situaci¨®n me inquieta y preocupa pero, ahora m¨¢s que nunca, nuestros hijos necesitan que les acompa?emos en esta vuelta a las aulas con grandes dosis de seguridad, amor y serenidad. Este acompa?amiento consciente les ayudar¨¢ a hacer frente a un curso incierto lleno de cambios que nadie sabe c¨®mo ir¨¢.

?C¨®mo podemos brindarles nuestro apoyo y seguridad?

1. Conozcamos bien los protocolos adoptados por el colegio de nuestros hijos para poderles anticipar todos los cambios con los que se van a encontrar: horarios modificados, entradas escalonadas, toma de temperatura antes de entrar a la clase,¡­ Expliqu¨¦mosles qu¨¦ significado tiene ¡°un grupo estable¡± y como va a afectar este a sus relaciones.
2. Asegur¨¦monos que nuestros hijos conocen las medidas higi¨¦nicas que deber¨¢n respetar; uso correcto de la mascarilla, lavado de manos y respeto de la distancia de seguridad con sus compa?eros y profesores. Expliquemos todas sus dudas sin dramatismos o inseguridad.
3. Observemos, aceptemos y gestionemos nuestras propias emociones en muchas ocasiones contradictorias. Analicemos c¨®mo nos sentimos, c¨®mo afrontamos este inicio de curso, qu¨¦ nos inquieta. Si el miedo o la ansiedad se han apoderado de nosotros no seremos capaces de acompa?ar correctamente a nuestros hijos.
4. Acompa?emos y validemos cada una de sus emociones creando espacios diarios para que nuestros hijos puedan expresar c¨®mo se sienten o qu¨¦ es lo que les preocupa. Ense?¨¦mosles a reconocer sus emociones, a que las acojan y puedan hacerles frente. NO dejemos de repetirles que todo va a salir bien.
5. En un curso con tanta incertidumbre el miedo va a estar muy presente. Ayudemos a nuestros hijos a racionalizarlo, compartirlo y soltarlo. Acompa?emos las dudas e inseguridades con mimos que les reconforten, con miradas que acompa?en y palabras que les empoderen.
6. Comprendamos que nuestros hijos quiz¨¢s muestren m¨¢s dificultades para adaptarse de nuevo al curso escolar despu¨¦s de estar tanto tiempo en casa junto a nosotros. Mostr¨¦monos emp¨¢ticos y comprensivos con sus emociones, d¨¦mosles el tiempo que necesiten para sentirse bien. Entendamos que quiz¨¢s las primeras semanas se muestren m¨¢s irascibles, demandantes o inseguros. Estemos muy atentos a las posibles se?ales de alarma.
7. Anticip¨¦mosles la posibilidad que en alg¨²n momento del curso tengan que quedarse en casa cumpliendo una cuarentena por haber estado en contacto con alg¨²n alumno o profesor afectado por el Covid. Expliqu¨¦mosles que despu¨¦s de 14 d¨ªas podr¨¢n regresar al centro escolar.
8. Expliqu¨¦mosles que la situaci¨®n actual nos regala la oportunidad de aprender a vivir en el ¡°aqu¨ª y el ahora¡±. Ense?¨¦mosles a exprimir el presente con valent¨ªa y coraje desarrollando una actitud de obertura y aceptaci¨®n. A ver el cambio como un reto, como una nueva oportunidad para vivir algo diferente, para descubrir y crecer.
9. Mostremos confianza y colaboraci¨®n con el centro escolar al que acuden nuestros peque?os. Compartamos con ellos nuestras dudas o necesidades, abramos nuevos canales de comunicaci¨®n que nos permitan formar equipo en un curso escolar tan excepcional.