La lucha contra segregaci¨®n escolar en Barcelona, limitada por la brecha econ¨®mica entre barrios

La lucha contra la segregaci¨®n escolar en Barcelona se topa con un enemigo dif¨ªcil de combatir: la diferencia de nivel socioecon¨®mico entre barrios. Este es uno de los motivos que explica que la escuela p¨²blica siga siendo la que m¨¢s alumnos vulnerables escolariza, y de largo. As¨ª, para el pr¨®ximo curso, el 68% de los alumnos con necesidades especiales por motivos econ¨®micos (los conocidos como NESE B) estar¨¢n matriculados en centros p¨²blicos, mientras que el 32% restante, en concertados.

En 2019 administraciones y sector educativo firmaron el Pacto contra la Segregaci¨®n Escolar, con el objetivo de mejorar la distribuci¨®n de los alumnos m¨¢s vulnerables y acabar as¨ª con las escuelas gueto. La ciudad de Barcelona, por su parte, puso en marcha en el curso 2019-20 un plan de choque para avanzar en estas medidas, ya que a nivel global de Catalu?a no se empez¨® a aplicar la reserva de plazas para este colectivo de alumnos y matricularlos en escuelas p¨²blicas y concertadas que hasta entonces no lo hac¨ªan.

Con el plan de choque empez¨® a mejorar ligeramente la descompensaci¨®n entre p¨²blica y concertada: antes del programa el 79% de los alumnos vulnerables estaban matriculados en la p¨²blica y un 21% en la concertada; el curso 2019-20 los porcentajes se redujeron ligeramente hasta el 73% y el 27%, respectivamente. Y dos a?os despu¨¦s eran de 67,5% y 32,5%, seg¨²n las estad¨ªsticas del Consorcio de Educaci¨®n de Barcelona. El pr¨®ximo curso se repiten estas mismas cifras, seg¨²n el informe de preinscripci¨®n escolar publicado por el mismo Consorcio.

La diferencia ya se arrastra desde el inicio del proceso, ya que en la p¨²blica se reservan m¨¢s plazas para los alumnos vulnerables: en Infantil3, el 54% de puestos reservados para este colectivo era en centros p¨²blicos. Y en 1? de ESO, un 60%.

Fuentes del Consorcio aseguran que, en el an¨¢lisis, hay que tener presente d¨®nde est¨¢n ubicados los centros concertados. ¡°El plan de choque busca garantizar que todos los centros p¨²blicos y concertados de una zona tiene el mismo n¨²mero de alumnos NESE. Lo que no podemos hacer es mover alumnos de Ciutat Meridiana a Sarri¨¤¡±. En este sentido, estas mismas fuentes apuntan que actualmente ¡°se ha conseguido equilibrar el 50% de zonas educativas¡±, pero admiten que no se lograr¨¢, ni se pretende, un equilibrio global de la ciudad. ¡°La lucha contra la segregaci¨®n queda limitada por la segregaci¨®n residencial¡±, rematan desde el Consorcio.

Seg¨²n recoge el informe, para el pr¨®ximo curso se han recibido un total de 24.204 solicitudes, lo que supone un ligero aumento de 325 m¨¢s que el a?o anterior. La mayor¨ªa -10.561- corresponden a alumnos que entrar¨¢n en Infantil3, mientras que el resto se reparte entre los de 1? de ESO y los de cursos intermedios. En cuanto a las asignaciones, el 91,4% de solicitantes de I3 lograron plaza en la primera opci¨®n (un punto m¨¢s que el a?o pasado, mientras que el 1? de ESO baj¨® casi tres puntos, hasta el 82%.

Barcelona contin¨²a arrastrando la problem¨¢tica de la falta de plazas p¨²blicas y, a diferencia del resto de Catalu?a, la concertada sigue teniendo m¨¢s peso en la escolarizaci¨®n. Y ello en contra de la voluntad de las familias. Y es que, del total de solicitudes presentadas para Infantil3, el 54% ped¨ªan una plaza en la p¨²blica, respecto al 46% que prefer¨ªan una concertada. Pero finalmente, la p¨²blica matricul¨® el 52% de alumnos y la privada, un 48%. En los ¨²ltimos a?os, esta tendencia se est¨¢ reduciendo, ya que hist¨®ricamente la concertada era predominante en I3, hasta el curso 2019-20, en que ambas se equipararon, y desde entonces se est¨¢n girando las posiciones en favor de la p¨²blica. El Consorcio admite esta anomal¨ªa de la capital catalana, pero afirma que se est¨¢ trabajando por aumentar la oferta de plazas p¨²blicas.

Aumento de la oferta

El desequilibrio entre oferta y demanda en algunas zonas tambi¨¦n ha obligado a reajustar las plazas. Precisamente, durante el periodo de preinscripci¨®n son habituales las quejas de las familias porque no encuentran vacante en la escuela, o incluso la zona, deseada. A finales de mayo, un grupo de padres se quejaba de los problemas en secundaria en zonas como el Guinard¨® o Poblenou. Finalmente, el Consorcio de Educaci¨®n se avino a abrir un grupo de 1? de ESO en dos institutos de este primer distrito: el instituto Francisco de Goya y el Anna Gironella de Mundet. Adem¨¢s, se han aumentado las ratios en varios centros (Projecte, Jaume Balmes, Sants, Arts, Costa i Llobera, Front Mar¨ªtim i Maria Espinalt) y en todos los institutos de la zona de Prosperitat i Trinitat Nova. En cambio, se han cerrado tres grupos en sendos institutos de las zonas de Sant Andreu (Doctor Puigvert y Dolors Aleu) y Nou Barris (Fos i Calcat). En total, se han incrementado 32 plazas de la oferta final respecto a la inicial.

En Infantil3 el aumento es mayor, con 84 plazas m¨¢s. Se ha abierto un grupo adicional en las escuelas Jaume I y El Tur¨®, adem¨¢s de aumentar las ratios de forma generalizada en centros de cuatro zonas educativas (Guinard¨®, Tur¨® de la Peira, La Guineueta y el Putxet).

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