Los nuevos retos del curso escolar en Catalu?a: mejorar los resultados acad¨¦micos, los interinos sin plaza, el calor en las aulas o la salud mental

En lugar de reducirlos, el sistema educativo catal¨¢n va sumando nuevos retos curso tras curso. Si bien es cierto que se ha superado el gran desaf¨ªo que supuso la pandemia, tambi¨¦n es verdad que han quedado efectos graves, como los problemas de salud mental de parte de los alumnos. Se trata de nuevas carpetas no directamente educativas, a las que se a?aden otras como el futuro de los profesores interinos sin plaza o el calor en las aulas, y que se suman a las m¨¢s pedag¨®gicas, como mejorar los resultados acad¨¦micos, impulsar la escuela inclusiva, la segregaci¨®n escolar, la innovaci¨®n pedag¨®gica o la renovaci¨®n de la FP, entre otras muchas.

Pero los aspectos no estrictamente pedag¨®gicos tambi¨¦n influyen directamente en las aulas. Una muestra de ello se vio a finales del curso pasado, con decenas de miles de profesores interinos inmersos en un gran proceso de regularizaci¨®n para lograr una plaza fija, ya sea v¨ªa concurso de m¨¦ritos o unas oposiciones. El colectivo denunci¨® que el procedimiento estaba generando mucha angustia y bajas entre los docentes, temerosos de su futuro, porque algunos temen ser despedidos si no logran plaza de funcionario. Un extremo que el Departamento de Educaci¨®n y sindicatos no contemplan, aunque ambas partes todav¨ªa negocian qu¨¦ pasar¨¢ con los interinos con exceso de contratos temporales que obtengan plaza estable.

De momento, el proceso no ha finalizado. Al contrario. Este verano muchos de los que estaban en lista de espera han recibido la noticia de que finalmente se les adjudicaba plaza fija, a ra¨ªz de las 1.385 renuncias que el Departamento ha recibido hasta ahora, principalmente de docentes que se presentaban en varias comunidades a la vez, b¨¢sicamente Comunidad Valenciana y Baleares.

Otro de los retos pendientes que tiene n¨²meros de ganar protagonismo los primeros d¨ªas del curso es el calor en las aulas. Los cada vez m¨¢s abundantes episodios de olas de calor han elevado la temperatura muy por encima de los 30 grados en los centros, la mayor¨ªa sin climatizar. Para mitigar los efectos clim¨¢ticos, el Departamento ha enviado 5.000 ventiladores en un a?o a centenares de escuelas e institutos (no a todos) y se comprometi¨® a que un centenar de institutos empezar¨ªan el curso con aire acondicionado en los espacios comunes.

A partir del mi¨¦rcoles, los centros volver¨¢n a ponerse a prueba, ya que el curso arrancar¨¢ con ambiente estival y term¨®metros por encima de los 30 grados. La nueva consejera de Educaci¨®n, Anna Sim¨®, se mostr¨® ¡°preocupada¡± este viernes por este asunto y lament¨® la inacci¨®n de las administraciones. ¡°El proceso [de climatizaci¨®n de los centros] ha empezado demasiado tarde. Hace a?os que sabemos lo del cambio clim¨¢tico y se ten¨ªa que haber empezado a actuar antes¡±.

Una de las asignaturas pendientes m¨¢s complicadas de lidiar es la de la salud mental de los alumnos, especialmente de secundaria. Tras la reapertura de las escuelas despu¨¦s del confinamiento, los docentes empezaron a alertar de los efectos emocionales que hab¨ªa tenido, con un aumento de las depresiones y otras patolog¨ªas mentales que los profesores que no est¨¢n preparados para gestionar y que ha colapsado los servicios sanitarios. A final de junio, Sim¨® ya anunci¨® en el Parlament que estaban trabajando con Salud un programa para que los centros educativos puedan contar con la asistencia de psic¨®logos, una iniciativa que los directores han reclamado con insistencia y cuyos detalles se dar¨¢n a conocer los pr¨®ximos d¨ªas.

Y es que, si los alumnos no est¨¢n bien, el aprendizaje no cala. Docentes y expertos del sector coinciden en que la falta de un bienestar emocional es una de las causas directas del descenso en los resultados acad¨¦micos desde la pandemia. Las ¨²ltimas evaluaciones de la Generalitat alertan de un retroceso en Matem¨¢ticas e Ingl¨¦s, una tendencia que se espera que se repita en los resultados de los ex¨¢menes del pasado curso, que Educaci¨®n har¨¢ p¨²blicos este mes de septiembre. El sistema recibi¨® otro varapalo hace unos meses por el bajo nivel de comprensi¨®n lectora de los alumnos catalanes, seg¨²n revelaba un estudio internacional.

La atenci¨®n a los alumnos con necesidades especiales, la segregaci¨®n escolar, los nuevos curr¨ªculos o el uso del catal¨¢n en las aulas son otros temas candentes del pr¨®ximo curso, cuyos detalles la consejera desgranar¨¢ hoy en rueda de prensa.

Con todo, centenares de miles de alumnos volver¨¢n a las aulas este mi¨¦rcoles bajo el aviso de huelga impulsada por el principal sindicato, Ustec, adem¨¢s de la CGT y la Intersindical. Las tres entidades convocaron el paro a finales de junio, apenas dos semanas despu¨¦s del nombramiento de la nueva consejera para presionar al Departamento e intentar llegar a un acuerdo sobre el fin de varios recortes pendientes desde hace una d¨¦cada. Sim¨® ya ha asegurado que no se puede comprometer a cerrar un pacto sin conocer con qu¨¦ presupuesto contar¨¢ el pr¨®ximo a?o.

La huelga no genera gran preocupaci¨®n en el Departamento, ya que el mismo sindicato Ustec ha admitido que no esperan un gran seguimiento. Y es que el paro llega tras la rotura de la unidad entre todos los sindicatos por disparidad de estrategia y otras centrales, como CC OO, prefieren ¡°dar un voto de confianza a la nueva consejera¡± y ven ¡°feo¡± hacer huelga el primer d¨ªa de curso.

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