Anna Sim¨® pide ayuda a los docentes para identificar los problemas del sistema educativo y buscar soluciones

Si ayer jueves la consejera de Educaci¨®n, Anna Sim¨®, enviaba una carta a las familias pidi¨¦ndoles ¡°hacer pi?a¡± y una mayor implicaci¨®n en la educaci¨®n de sus hijos, este viernes han sido los docentes los que han recibido una misiva. En ella, Sim¨® asegura que ¡°hay que analizar a fondo¡± los malos resultados obtenidos en PISA y les pide ayuda para ¡°identificar los elementos que explican las dificultades detectadas¡±. ¡°Vosotros est¨¢is cada d¨ªa en el aula, sois la voz m¨¢s acreditada en este proceso, por eso os pido que particip¨¦is y hag¨¢is m¨¢s rico este debate¡±, solicita la consejera.

Sim¨® ya anunci¨® hace unos d¨ªas que enviar¨ªa cartas a docentes y familias para colaborar conjuntamente en la mejora del sistema educativa, tras lo reiterados descalabros en los resultados de las diferentes evaluaciones. La consejera ha aprovechado la misiva para trasladar al colectivo su ¡°confianza¡± y un mensaje de apoyo. ¡°Soy plenamente consciente que el colectivo docente consideras que a lo mejor no se valora suficiente vuestro trabajo y que asum¨ªs una carga de trabajo excesiva¡±, asegura Sim¨® en su carta. Tambi¨¦n, en un tono de complicidad, asegura que ha defendido la tarea que hacen en una carta enviada a las familias ayer.

En este escrito a las familias, Sim¨® apelaba a las familias ¡°no solo en la implicaci¨®n en la vida del centro, sino tambi¨¦n en el acompa?amiento en el tiempo dedicado al estudio o a la lectura y en la gesti¨®n responsable del consumo de pantallas de dispositivos electr¨®nicos¡±. Seg¨²n la consejera, los malos resultados ¡°van m¨¢s all¨¢ del ¨¢mbito educativo y tienen repercusiones sociales y de pa¨ªs¡± y tambi¨¦n les tranquilizaba asegurando que ya se hab¨ªan empezado a tomar medidas para reforzar ¨¢mbitos como la lectura o las matem¨¢ticas.

Pero la carta ha tenido el efecto contrario al esperado. Las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos de Catalu?a (Affac) han expresado su ¡°indignaci¨®n¡± por la ¡°falta de autocr¨ªtica¡± de Sim¨® y tambi¨¦n por la falta de ¡°propuestas concretas¡± tras el descalabro de Catalu?a en PISA, que ¡°evidencia el mal resultado del sistema educativo catal¨¢n¡±, asegura el comunicado de la entidad publicado este jueves. Tampoco ha gustado el hecho de que se pida a las familias que ¡°sean corresponsables¡± del ¨¦xito educativo ¡°despu¨¦s de a?os menospreciando e ignorando a las familias y a sus representantes¡±. ¡°Sim¨® se atreve ahora a pedir que hagamos lo que el Departamento no es capaz de hacer: regular el uso de las pantallas, fomentar la lectura y acompa?ar durante el estudio¡±, a?ade el comunicado.

Por su parte, la consejera Sim¨® ha asegurado este viernes que tiene ¡°todo el derecho¡± de enviar la carta a las familias, pero ha declinado retractarse. ¡°Yo no tengo que rectificar nada y considero que era importante pedirles confianza en los profesores¡±, ha dicho en una entrevista en TV3, al mismo tiempo que ha negado que est¨¦ ¡°descargando¡± la responsabilidad en las familias.

¡°Hace muchos a?os que Affac ha puesto sobre la mesa medidas para intentar revertir los malos resultados (...). En el marco del Consejo Escolar de Catalu?a, por ejemplo, todas las propuestas son sistem¨¢ticamente tumbadas por el Departamento de Educaci¨®n¡±, lamenta en el comunicado. En concreto, ha recordado la petici¨®n comedores escolares universales y gratuitos, y ha denunciado el elevado nivel de pobreza infantil y juvenil, la elevada tasa de abandono escolar prematuro y la existencia de una ¡°doble red educativa¡±, en referencia a la educaci¨®n p¨²blica y concertada.

¡°Es indignante que ahora la consellera Sim¨® pida confianza ciega a las familias sin ofrecer medidas claras para revertir de una vez por todas los fallos del sistema educativo, y que lo haga a trav¨¦s de una carta donde apela, ahora s¨ª, al importante papel de las familias como parte de la comunidad educativa¡±, reprocha la Affac. La entidad considera las explicaciones de Sim¨® ¡°ambiguas y contradictorias¡± y que ¡°evidencian que el departamento contin¨²a sin tener un plan que pueda desplegar con medidas concretas¡±.

Tambi¨¦n ha contestado, aunque en un tono diferente, a la carta la Fapel, que representa a las familias de la concertada, que ha defendido el papel de las familias y de los docentes en la educaci¨®n de los ni?os. ¡°No somos la ¨²nica soluci¨®n a los problemas de hoy. Somos parte del problema y parte de la soluci¨®n¡±, defiende la entidad. La Fapel considera que ¡°es b¨¢sico¡± volver a defender tambi¨¦n a los profesores. ¡°Los vemos humillados, hartos, cansados, acobardados de tantos cambios e innovaciones y de ver que tienen que ir pasando a los alumnos sin saber leer suficiente y bien justos de mates¡±, a?ade. La Fapel tiende la mano al Departamento en la pol¨ªtica de refuerzo de estas materias b¨¢sicas y espera que se inicie un proceso de colaboraci¨®n entre Departamento y familias.

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