Los hospitales de Barcelona abrazan la FP para ajustar la formaci¨®n a sus necesidades

El imponente edificio modernista del instituto Vall d¡¯Hebron que se alza junto a la ronda de Dalt de Barcelona, y que inicialmente hab¨ªa sido un orfanato, estrena este curso nueva etapa y una reforma, tanto en su interior como en la oferta formativa. El instituto se ha convertido este septiembre en centro especializado en ciclos formativos del ¨¢mbito sanitario, y forma parte de la tr¨ªada formada junto al instituto hospital del Mar y un tercero, que estar¨¢ vinculado a Sant Pau y que se prev¨¦ que abra puertas el pr¨®ximo a?o.

Los centros de FP en Barcelona est¨¢n viviendo estos ¨²ltimos a?os una reestructuraci¨®n de calado, con el objetivo de concentrar los estudios del mismo sector en unos institutos espec¨ªficos, y desvincularlos de la ESO. Una de las familias que saldr¨¢ m¨¢s reforzada es la sanitaria.

El de Vall d¡¯Hebron se estrena con unos 900 alumnos en la docena de ciclos formativos que ofrece. La directora del centro, Ester Gir¨®, cuenta que han firmado convenios con el hospital Vall d¡¯Hebron, pero tambi¨¦n con Pere Virgili y Sant Rafael, pero no solo para que los alumnos realicen las pr¨¢cticas, como pasaba hasta ahora. Centro educativo y sanitario han firmado un convenio en que se estrecha la relaci¨®n y en la que ambos obtienen un importante beneficio.

Por un lado, el instituto se beneficia del material obsoleto de los hospitales, que estos ceder¨¢n para que pueda ser reutilizado por los alumnos; pero tambi¨¦n del personal sanitario especializado, que puede ejercer de profesor para ¨¢mbitos muy espec¨ªficos. La proximidad tambi¨¦n permite que los alumnos visiten unas instalaciones que no encuentran en el instituto, como el servicio de di¨¢lisis.

Pero si la formaci¨®n se ve beneficiada, tambi¨¦n los hacen los hospitales como futuros destinos laborales. Marisa Banyuls, coordinadora de pr¨¢ctica cl¨ªnica del Hospital Vall Hebron, asegura que hasta ahora ya ten¨ªan firmados acuerdos con varios institutos de FP, pero el tener ahora un centro formativo de referencia permite reducir los interlocutores, cosa que agiliza la comunicaci¨®n. ¡°Los t¨¦cnicos sanitarios tienen una formaci¨®n muy corta, as¨ª que con estas alianzas logramos que est¨¦n lo mejor formados posibles y que realicen pr¨¢cticas en un entorno real, como es el hospital¡±, apunta Banyuls.

Una de las principales ventajas es que modelan a los futuros profesionales seg¨²n las necesidades del puesto de trabajo. ¡°Los hospitales a veces nos piden perfiles muy espec¨ªficos, y aqu¨ª podemos formar a los alumnos con estas especificidades, pero tambi¨¦n podemos seleccionar a los graduados. Porque no es lo mismo trabajar en un hospital que en una residencia. Y no todo el mundo est¨¢ preparado para trabajar en la UCI, as¨ª que buscamos el perfil que m¨¢s encaje¡±, abunda Gir¨®.

En pocos meses seguir¨¢ la misma senda un nuevo instituto (de momento no se avanza cu¨¢l ser¨¢) que tambi¨¦n estar¨¢ especializado en temas sanitarios y que estar¨¢ vinculado al Hospital de Sant Pau. Carmen Moreno, supervisora de laboratorios de este centro, explica que ya han firmado acuerdos con varios institutos de dentro y fuera de Barcelona para que alumnos de FP hagan las pr¨¢cticas en sus instalaciones. Pero a partir del a?o pr¨®ximo, si el calendario se cumple, la idea es que solo tengan como interlocutor el nuevo instituto. ¡°Esto mejorar¨¢ la gesti¨®n y la simplificar¨¢, porque ahora es realmente complicado encajar los horarios de los diferentes alumnos y las pr¨¢cticas¡±, valora Moreno.

Desde Sant Pau tambi¨¦n destacan como hecho positivo la posibilidad de ajustar la parte te¨®rica con las pr¨¢cticas. ¡°A veces llegan alumnos para hacer pr¨¢cticas a un servicio sin haber realizado una materia concreta, as¨ª que a partir de ahora podremos coordinar las asignaturas te¨®ricas con la parte m¨¢s pr¨¢ctica¡±, asevera Moreno.

Medio siglo vinculados

El predecesor de estos dos centros es el instituto Hospital del Mar, creado hace casi medio siglo al abrigo del centro sanitario del mismo nombre. La gran diferencia con los anteriores es que el conocido hasta ahora como instituto Bonanova est¨¢ integrado dentro de la estructura del hospital: aunque los salarios los abona el Departamento de Educaci¨®n, la gesti¨®n del instituto corresponde al hospital y la directora de las instalaciones educativas, Montse Blanes, forma parte del Consejo de Direcci¨®n de las sanitarias. ¡°No somos una alianza, somos parte del hospital y ello nos permite estar al tanto de todo lo que se cuece, las necesidades, las novedades¡­¡±, explica Blanes.

Esta estrecha vinculaci¨®n permite una relaci¨®n m¨¢s fluida a la hora de compartir recursos materiales y humanos. ¡°Los profesores son gente que trabaja o ha trabajado en el ¨¢mbito sanitario y cuando tenemos que hacer pr¨¢cticas en las que no tenemos maquinaria, como radioterapia, nos trasladamos al hospital a hacerlas¡±, abunda Blanes. Y estas sinergias tambi¨¦n se aplican a la hora de modelar los perfiles profesionales que necesita el centro sanitario. ¡°En esta profesi¨®n, saber realizar un procedimiento o una t¨¦cnica es importante, pero tambi¨¦n lo son las competencias personales, como la empat¨ªa o saber tratar a un paciente¡±, a?ade la directora.

Esta adecuaci¨®n de la oferta y la demanda se ha plasmado en la creaci¨®n de tres ciclos formativos hechos a medida de las necesidades del hospital: Laboratorio m¨¦dico orientado a la investigaci¨®n (necesitaban reforzar el perfil investigador de los t¨¦cnicos de laboratorio), Documentaci¨®n sanitaria y Radioterapia e imagen para el diagn¨®stico (se ped¨ªa que los t¨¦cnicos de radioterapia tambi¨¦n supieran interpretar las im¨¢genes).

Con 900 alumnos, el instituto tiene cada a?o una fuerte demanda, de modo que esperan que la puesta en marcha de los otros dos centros especializados permita absorber estos estudiantes.