Los alumnos desplazados de Madrid: al menos 2.000 ni?os est¨¢n hacinados en otros centros al estar los suyos sin construir

Ni correr en el recreo, ni jugar a la pelota, ni un laboratorio, ni mezclarse con otros ni?os, son las normas que ha tomado un instituto p¨²blico madrile?o. En el sur de Madrid hay un grupo de adolescentes que se matricularon en un instituto invisible. Lo ¨²nico que tienen de ¨¦l, de momento, es el nombre: IES Mar¨ªa Goyri Goyri, en el barrio de Butarque, en Villaverde. Sus compa?eros as¨ª los distinguen como si no compartieran ba?os, aulas, pasillos. En un ala que han tenido que liberar en otro centro se amontonan los del Goyri. Son los alumnos de primero y segundo de la ESO a los que prometieron en mayo de 2022 que estrenar¨ªan un nuevo instituto este curso, pero que todav¨ªa no ha sido construido. Y los enviaron a todos al IES Juan Ram¨®n Jim¨¦nez, donde conviven dos escuelas en un mismo espacio. Un recinto dise?ado como mucho para 1.000 personas donde se hacinan 1.700, seg¨²n han denunciado desde las asociaciones de padres.

El curso escolar ha comenzado con al menos 2.000 ni?os desplazados a otros centros porque los suyos no estaban terminados, seg¨²n denuncian desde Comisiones Obreras. En total son unos 10 centros, entre colegios e institutos afectados, seg¨²n los c¨¢lculos del sindicato. ¡°La comunidad educativa de estos centros se siente como okupa. Tienen que organizar la vida de un centro en todos los sentidos, no solo el uso del espacio, sino el mismo proyecto educativo, del que tanto habla la presidenta Ayuso. ?C¨®mo queda diluido ese proyecto cuando el centro no existe y se tiene que ir a otro? Desde luego, dado que hablamos de un derecho fundamental, este tema de ni?os desplazados deber¨ªa ser una prioridad para la presidenta de la Comunidad de Madrid¡±, denuncia la portavoz de CC OO de Educaci¨®n de Madrid, Isabel Galv¨ªn.

En el caso del IES Mar¨ªa Goyri Goyri, se trata de 249 alumnos de primero y segundo de la ESO (125 y 129) los que estos d¨ªas se amontonan en nueve aulas que consigui¨® dejar libres el Juan Ram¨®n Jim¨¦nez. Hacen Educaci¨®n F¨ªsica en el parking del instituto, seg¨²n critican los padres, y ah¨ª bajan tambi¨¦n al recreo. No disponen de las instalaciones necesarias para dar clase, sino solo los huecos que permite el otro centro. Se matricularon en el Goyri el curso pasado y este con la esperanza de que, como les fue prometido por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, arrancaran el curso estrenando un nuevo instituto, una demanda de hace d¨¦cadas en el barrio. Pero la promesa se ha extendido hasta enero. Lo previsto, seg¨²n aseguran que les han vuelto a prometer, es que al volver de Navidad tengan un instituto para ellos.

Los padres y madres denuncian que sus hijos ¡°no est¨¢n recibiendo la educaci¨®n de calidad que merecen¡±, cuentan a trav¨¦s de la presidenta de la FAPA en Villaverde, Leticia Fierros. Desde el inicio del curso, se han organizado y publican cada d¨ªa una cuenta atr¨¢s en redes: ¡°Quedan 60 d¨ªas... Tic tac...¡±, advierten en uno de los tuits de la cuenta de la asociaci¨®n de padres sobre el plazo el 8 de enero, prometido por la Administraci¨®n. En las redes los padres publican tambi¨¦n sus quejas: ¡°Basta de chapuzas, parches y hacinamiento del alumnado¡±. Y tambi¨¦n el avance ¡°lento¡± de las obras que observan cada d¨ªa con incertidumbre: ¡°?Con este panorama cre¨¦is que el IES Mar¨ªa Goyri Goyri estar¨¢ terminado? Compromiso o familias en huelga. El segundo trimestre en el edificio. ?No aguantamos m¨¢s!¡±, comenta uno de los afectados.

¡°Las cosas se han hecho mal desde el principio¡±, critica Fierros. ¡°No se puede permitir que se matriculen si no est¨¢ abierto. Los padres tambi¨¦n est¨¢n preocupados, porque ante situaciones de emergencia no es lo mismo evacuar a unos 1.000, que deber¨ªan ser, que a casi el doble¡±. Los padres del Juan Ram¨®n Jim¨¦nez se han unido a la protesta de los del Goyri. ¡°No es lo mismo matricular a tus hijos en un centro donde al final acaban metiendo a dos, con lo que eso supone de hacinamiento¡±, agrega Fierros.

Centros fantasma

Desde CC OO explican una din¨¢mica que se ha repetido en los ¨²ltimos a?os. ¡°El modus operandi arranca en un consejo de Gobierno, hacen un anuncio de que van a construir un centro, pasa un tiempo, este anuncio se mantiene y el siguiente paso es la creaci¨®n jur¨ªdica. Y en realidad es un centro fantasma. Se trata de una parcela, que en el mejor de los casos est¨¢ vallada, y nada m¨¢s. Y el centro empieza a funcionar sin que se haya puesto un ladrillo. El alumnado se matricula y como est¨¢n adscritos ah¨ª, van a parar a un segundo centro donde se les da acogida¡±, explica Galv¨ªn. Y agrega: ¡°supone un gran prejuicio para todos, que por el n¨²mero de centros que son y el tiempo que perduran podemos calcular m¨¢s de 2.000 alumnos afectados¡±, asegura.

Desde la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, consultada por este diario, insisten que las obras del Goyri, ¡°que contar¨¢ con 1.000 plazas¡±, ¡°est¨¢n a punto de finalizar¡± y se espera que se trasladen los alumnos en este curso 2023/24. Y sobre la pr¨¢ctica, criticada por las asociaciones de padres de permitir la matriculaci¨®n en centros que todav¨ªa no han terminado, la instituci¨®n explica sus motivos: ¡°Para los centros de nueva construcci¨®n se realiza la creaci¨®n jur¨ªdica del centro y la matriculaci¨®n antes de la finalizaci¨®n de la obra para que el traslado de los alumnos sea inmediato. Del mismo modo, se ubica a los alumnos en centros cercanos que cuentan con espacio suficiente para albergarlos¡±. El problema, critican, es que en muchos casos el traslado no es tan inmediato como plantean las autoridades.

El caso del Goyri ni siquiera es el ¨²nico que ha arrancado en este curso escolar sin un espacio propio. Es el caso tambi¨¦n del IES Torcuato Fern¨¢ndez Miranda, en Arroyomolinos, sus alumnos fueron ubicados en parte de otro instituto, el IES Gonzalo Chac¨®n, con algunas aulas prefabricadas. Sin gimnasio, biblioteca, aula de inform¨¢tica ni de desdobles ¡ªpara separar a alumnos por asignaturas¡ª, seg¨²n denuncian desde la FAPA Francisco Giner de los R¨ªos. ¡°Su nombre naci¨® en 2020, pero tres a?os despu¨¦s, eso es todo lo que tienen¡±, lamentan. ¡°Al instituto [Gonzalo Chac¨®n]se asignaron en un principio dos cursos de primero de la ESO. Este va a ser el cuarto curso con alumnos: dos aulas de cuarto de la ESO, cuatro de tercero, otras cuatro de segundo y cinco de primero. Total: m¨¢s de 400 alumnos¡±, seg¨²n las declaraciones del AMPA de principios de septiembre.

La lista contin¨²a. El IES Jos¨¦ Pedro P¨¦rez Llorca de Parla lleva cuatro a?os con alumnado desplazado. Primero en la Casa de la Juventud Pedro Zerolo, luego en salones prefabricados en el IES Humanejos y este curso por fin en su centro, ¡°pero con parte de los alumnos en prefabricados instalados en el patio del centro¡±, denuncian desde la FAPA Giner de los R¨ªos.

El sindicato tiene registrados al menos 10 centros en una situaci¨®n similar. El colegio El Greco, trasladados al CEIP Ausias March; el IES Ana Frank; o el Antonio Moreno Rosales, del centro de la capital, que lleva 5 a?os desplazado en un centro de Carabanchel por obras. Tambi¨¦n es el caso del CEIP H¨¦roes del 2 de Mayo, de Colmenar Viejo, que lleva en obras desde 2014; el colegio Charles Dickens, de Loeches y los alumnos del CEIP Mercedes Vera de Rivas-Vaciamadrid (que pas¨® a llamarse CEIP Hispanidad), que abri¨® sus puertas, pero sigue en obras.

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