El plan inicial de Ayuso para el colegio internacional dentro del Ramiro de Maeztu: 100 alumnos y un gasto de 1,5 millones

El Gobierno de la Comunidad de Madrid, que preside Isabel D¨ªaz Ayuso, planea invertir 1,5 millones de euros en meter un colegio dentro de otro colegio: eso es lo que costar¨ªa ofrecer el pr¨®ximo curso 100 plazas para los nuevos alumnos de la Escuela Europea Acreditada (EEA); dotarlas de maestros (cinco) y profesores (12, a tiempo parcial); y adaptar las instalaciones del centro p¨²blico Ramiro de Maeztu para que este nuevo centro se incruste en su interior. As¨ª consta en la documentaci¨®n oficial obtenida por CC OO, que fue posteriormente retirada del sistema de informaci¨®n del Consejo Escolar, y que acompa?aba a un proyecto que ha despertado la inquietud de familias, alumnos y docentes. ?La raz¨®n? Que temen que, en el futuro, haya un recorte de plazas p¨²blicas como resultado de compartir unas instalaciones ¡°abarrotadas¡± con un proyecto que consideran ¡°segregador¡±, pues los hijos de funcionarios de la Uni¨®n Europea tendr¨¢n derecho de inscripci¨®n preferente. La Comunidad dice que los documentos han sido retirados porque su contenido va a cambiar, aunque no detalla en qu¨¦, y recuerda que los dos centros son p¨²blicos.

¡°Nuestra principal preocupaci¨®n es que no hay espacio suficiente ni siquiera haciendo obras, y hay espacios que son imposibles de ampliar, como los actuales patios del colegio e instituto¡±, argumentan en un manifiesto algunas de las familias afectadas. ¡°Se ha planteado la construcci¨®n de varias aulas para acoger a este alumnado en espacios comunes y adem¨¢s, se ha ofrecido la posibilidad de emplear espacios polivalentes (bibliotecas, sal¨®n de actos¡­), lo cual implicar¨ªa la p¨¦rdida de estos espacios para el resto de la comunidad educativa¡±, a?aden. ¡°Parece previsible que la falta de espacio acabe repercutiendo en una reducci¨®n de la oferta de plazas p¨²blicas para los centros adscritos¡±, opinan.

La preocupaci¨®n por la masificaci¨®n y las infraestructuras inadecuadas se basa en hechos. En el Ramiro de Maeztu llevan desde enero de 2021 esperando a que se reconstruya su pabell¨®n deportivo, La Nevera, destruido hace ya tres a?os por la nieve de la borrasca Filomena, junto a sus tres aulas. La Comunidad y el Ayuntamiento prometieron actuar de urgencia. Sin embargo, el Gobierno regional acaba de desistir del concurso que hab¨ªa convocado para adjudicar las obras de reconstrucci¨®n. Un precedente que dificulta que las familias crean ahora en la promesa de que habr¨¢ grandes inversiones para acoger a los nuevos estudiantes. De hecho, la preocupaci¨®n por la falta de espacio es compartida por docentes de la instituci¨®n, un referente de la educaci¨®n p¨²blica en Madrid.

¡°Existe una leg¨ªtima preocupaci¨®n sobre una ampliaci¨®n de ense?anzas sin resolver el aspecto fundamental del espacio¡±, afirma un comunicado de la Asamblea de docentes del instituto Ramiro de Maeztu. ¡°Esto puede desembocar en la supresi¨®n de unidades de ense?anza p¨²blica a medida que se extienden los nuevos estudios¡±, a?ade. Y pregunta: ¡°?Por qu¨¦, con todas las necesidades que tiene la escuela p¨²blica en Madrid, se va a gastar el dinero de todos en financiar la educaci¨®n a un sector de poblaci¨®n con alto poder adquisitivo y unas caracter¨ªsticas muy espec¨ªficas?¡±.

Para hacer frente a las necesarias reformas, que empezaron a dise?arse en noviembre de 2023, la Comunidad de Madrid ha presupuestado 952.245,50 euros, seg¨²n la documentaci¨®n p¨²blica que acompa?aba inicialmente al proyecto. El equipamiento necesario con el que dotar al colegio p¨²blico de Educaci¨®n Infantil y Primaria Ramiro de Maeztu costar¨¢ 80.000.

A ello se a?aden, para el curso 2024-2025, un total de cinco cupos de maestros y de tres cupos de profesores de ense?anza secundaria, que suman un coste de 361.003,82 euros; los complementos asociados a la ense?anza biling¨¹e (19.602,80 euros) y al incremento de alumnos, que en este caso recibir¨¢n el director, el secretario y el jefe de estudios (1.688,96 euros); y el gasto en contratar a un auxiliar administrativo (27.684,30 euros). Para costes de funcionamiento se reserva una partida de 15.000 euros. En total, casi 1,5 millones de euros para el arranque de la EEA. La inversi¨®n se aumentar¨¢ con los a?os: cuando la nueva escuela est¨¦ a pleno rendimiento, el Ramiro de Maeztu ofrecer¨¢ el curr¨ªculum europeo hasta los 18 a?os, finalizando con el Bachillerato Europeo, que permite el acceso a universidades en toda la Uni¨®n.

¡°En la pr¨¢ctica, durante el curso 2024/2025 en el CEIP Ramiro de Maeztu convivir¨¢n dos sistemas educativos: el sistema educativo espa?ol, que incluye las ense?anzas de segundo ciclo de Educaci¨®n Infantil y Educaci¨®n Primaria y el correspondiente a las Escuelas Europeas¡±, se lee en la documentaci¨®n oficial con la que se justificaba el proyecto, y que fue retirada. ¡°Posteriormente, en cursos sucesivos, se proceder¨¢ gradualmente a la implantaci¨®n en el CEIP Ramiro de Maeztu de las ense?anzas de Nursery y el resto de Primary¡±.

CC OO ha puesto la lupa sobre este proceso y ha pedido una reuni¨®n urgente con la Consejer¨ªa de Educaci¨®n para abordar el tema en la mesa sectorial. La semana pasada, el sindicato obtuvo parte la documentaci¨®n del proyecto que, ahora, ha sido retirada del sistema. En paralelo, fue suspendida la comisi¨®n de dict¨¢menes convocada en el Consejo Escolar para informar de este asunto, seg¨²n explic¨® Mari Carmen Morrillas, de la FAPA Francisco Giner de los R¨ªos.

Tres escalones de ingreso

¡°Cuanto m¨¢s profundizo, m¨¢s me parece un experimento¡±, asegura la secretaria general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO, Isabel Galv¨ªn, que tambi¨¦n critica la falta de informaci¨®n a las familias y al profesorado del Ramiro Maeztu, los primeros afectados. ¡°El proceso se est¨¢ haciendo sin transparencia. No se ha informado al profesorado ni a las familias con claridad y no se est¨¢n siguiendo los procesos de tr¨¢mite que marca la ley ni en materia de negociaci¨®n colectiva ni de procedimiento¡±, opina Galv¨ªn, que expresa su preocupaci¨®n porque la incorporaci¨®n del Instituto Europeo signifique el cierre de aulas en un colegio con alta demanda de plazas.

Para acceder a la EEA habr¨¢ tres niveles de prioridad, seg¨²n el borrador del proyecto del Gobierno. En el primero est¨¢n los hijos del personal al servicio de las instituciones comunitarias, y del personal docente, administrativo y auxiliar de las Escuelas Europeas y de la Oficina del Representante del Consejo Superior. En el segundo, los hijos de funcionarios nacionales destinados en representaciones diplom¨¢ticas, en la Representaci¨®n de la OTAN y en los consulados de los Estados miembros, o alumnos cuya lengua materna o de educaci¨®n anterior no sea lengua de ense?anza en el sistema educativo nacional. Y en el tercero, el resto de solicitantes.

¡°La Escuela Europea ser¨¢ una l¨ªnea educativa m¨¢s dentro del funcionamiento de nuestro centro, con dos v¨ªas, una secci¨®n en espa?ol y otra secci¨®n en ingl¨¦s¡±, ha detallado la direcci¨®n del Ramiro de Maeztu en una comunicaci¨®n fechado este lunes. ¡°Este tipo de escuelas se crearon para hijos de funcionarios de la Uni¨®n Europea, siendo estos alumnos los que tendr¨¢n prioridad en el acceso, pero podr¨¢n acceder otros alumnos cuyos padres est¨¦n interesados en este tipo de estudios para sus hijos, hasta cubrir las plazas disponibles¡±, ha recordado. ¡°Dichos estudios ser¨¢n gratuitos para todos los alumnos que los cursen y compartir¨¢n con el resto de los alumnos del centro actividades, espacios, instalaciones, recursos...¡±.

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha a?adido a lo dicho por la direcci¨®n del centro: ¡°Ser¨¢ una secci¨®n dentro del centro p¨²blico, como las que ya hay de ingl¨¦s, alem¨¢n o bachillerato internacional en el Ramiro¡±. Sin embargo, las secciones de ingl¨¦s, alem¨¢n o bachillerato internacional est¨¢n en el instituto, no en el colegio. En esta etapa educativa no hay secciones, todos los alumnos tienen las mismas actividades, por lo que los de los dos centros quedar¨¢n separados (y, por tanto, segregados) salvo en las extraescolares.

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