Cursos superiores de g¨¦nero con arraigo
Los estudios feministas se consolidan en universidades p¨²blicas y privadas, as¨ª como escuelas de formaci¨®n de tipo empresarial
En el a?o 2006, gracias al Plan Bolonia, comenzaron a impartirse en Espa?a los primeros m¨¢steres oficiales con perspectiva de g¨¦nero. Dos a?os despu¨¦s, en 2008, la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) arrancaba el primer grado relacionado con esta materia. Un grado que estuvo activo hasta 2014, cuando desapareci¨® de la oferta acad¨¦mica por motivos pol¨ªticos, seg¨²n la Plataforma Universitaria de Estudios Feministas y de G¨¦nero, pero que la Universidad Aut¨®noma de Barcelona se propuso recuperar en 2018, lanzando as¨ª el ¨²nico grado que existe actualmente sobre g¨¦nero y feminismo en nuestro pa¨ªs. S¨ª hay tambi¨¦n diversos doctorados en estudios de g¨¦nero y feministas: un total de ocho programas de doctorado en las principales universidades espa?olas. Si bien algunas de estas formaciones se centran en estudios de g¨¦nero y feministas, ofreciendo un aprendizaje multidisciplinar, otras lo hacen de forma m¨¢s concreta en pol¨ªticas de igualdad, discursos, derechos, cultura o violencia de g¨¦nero, entre otros. Conocimientos fundamentales en el marco de la construcci¨®n de un contexto m¨¢s justo y avanzado, equiparable a otros pa¨ªses europeos que nos llevan d¨¦cadas de adelanto en este sentido.
M¨®nica Carabias ?lvaro, coordinadora del Doctorado en Estudios Feministas y de G¨¦nero de la Universidad Complutense de Madrid, explica que, como otros campos de estudio, los estudios feministas y de g¨¦nero comenzaron siendo disciplinas pr¨¢cticamente autodidactas a las que se llegaba como reflexi¨®n personal sobre el propio trabajo, y que poco a poco fueron surgiendo estudios superiores en diferente grado de formalizaci¨®n; desde la aparici¨®n de distintas asignaturas dentro de los planes de estudio hasta la formaci¨®n de grado, m¨¢ster y doctorado que encontramos actualmente en Espa?a.
Para Rosa San Segundo, presidenta de la Plataforma Universitaria de Estudios Feministas y de G¨¦nero, la formalizaci¨®n de estos estudios ha sido un avance incuestionable porque el feminismo acad¨¦mico ha conseguido que las mujeres existan en el mundo de la ciencia. ¡°Hasta ahora, las mujeres no hemos existido en el lenguaje, en el conocimiento, en la medicina, en la filosof¨ªa, el urbanismo, la farmacolog¨ªa¡ Las distintas disciplinas que existen no han tenido en consideraci¨®n a la mujer¡±, se?ala, y a?ade que si bien las mujeres hemos accedido de forma masiva a las universidades, a la investigaci¨®n, no solo basta con acceder y hacerlo en igualdad de condiciones; las mujeres tambi¨¦n deben estar en los contenidos, formar parte de ellos, tanto a nivel te¨®rico como investigador.
Car¨¢cter transversal
Los estudios de g¨¦nero y feminismo tienen un car¨¢cter transversal y pueden abordarse desde diferentes disciplinas y perspectivas. Entre las materias que se cursan destacan aquellas relacionadas con pol¨ªticas p¨²blicas, g¨¦nero y salud, diversidad, teor¨ªas feministas o fundamentos de investigaci¨®n, entre otras. Sin embargo, desde la Plataforma Universitaria de Estudios Feministas y de G¨¦nero lamentan que los estudios sobre feminismo o igualdad de g¨¦nero est¨¦n marginados con respecto a otros pa¨ªses eu?ropeos porque en nuestro pa¨ªs no existe todav¨ªa un ¨¢rea cient¨ªfica espec¨ªfica, y esto es algo que perjudica a las investigadoras. ¡°Las universitarias que se han especializado en g¨¦nero y feminismo se encuentran con que cuando quieren investigar en este ¨¢mbito deben hacerlo desde otras disciplinas. No hay un ¨¢rea cient¨ªfica espec¨ªfica de investigaci¨®n en g¨¦nero que est¨¦ reconocida desde la Administraci¨®n¡±, explica Rosa San Segundo.
El programa de doctorado que coordina M¨®nica Carabias se imparte desde 2013 y acaba de ser renovado para los pr¨®ximos seis a?os. Por ¨¦l han pasado medio centenar de estudiantes y cuenta ya con 22 personas egresadas. Marta Evelia Aparicio, profesora del M¨¢ster Universitario Oficial en Estudios de G¨¦nero de la Universidad Complutense de Madrid, considera que estos estudios tienen un importante ¨¦xito de matr¨ªcula. En el caso del m¨¢ster del que forma parte, este curso han tenido 225 solicitudes en la primera preinscripci¨®n para 60 plazas. Una formaci¨®n que cuenta con numerosas y diversas salidas profesionales. ¡°Las personas que superan el m¨¢ster pueden trabajar como agentes de igualdad en ayuntamientos, centros de acogida de mujeres, asociaciones, ONG o empresas privadas. Incluso algunas crean sus propias consultor¨ªas y asociaciones¡±, se?ala Marta Evelia.
M¨®nica Carabias considera que es importante apostar por estos estudios si queremos situarnos al mismo nivel que otras universidades eu?ropeas y americanas. Lo mismo se?ala Rosa San Segundo, y recuerda que los mejores centros universitarios del mundo tienen estudios de g¨¦nero. Algo que para estas expertas es importante porque, por un lado, permite a las universidades ser m¨¢s competitivas y avanzadas, y, por otro, contribuye a la puesta en marcha de pol¨ªticas de igualdad, como se ha visto en los ¨²ltimos 20 a?os en muchos pa¨ªses del mundo. Por consiguiente, estos estudios no solo son valiosos por las oportunidades laborales que puedan ofrecer, sino porque esta perspectiva sirve para la mejora de la sociedad.
¡°El siglo XX va a pasar a la historia como el siglo de las mujeres: hemos pasado de no existir a estar en el mundo. Y es l¨®gico que nos est¨¦ costando entrar en el ¨¢mbito cient¨ªfico. Pero estamos ah¨ª, es un camino que no tiene vuelta atr¨¢s¡±, dice Rosa San Segundo.
M¨¢s alumnas que alumnos
Las mujeres se interesan más por los estudios superiores de género. Según Marta Evelia Aparicio, solo un 2% del alumnado son hombres. Cuenta, eso sí, que los que se matriculan “son alumnos excelentes, comprometidos y muy dispuestos a gestionar el cambio social”. El Programa de Doctorado en Estudios Feministas y de Género del Instituto Universitario de Investigaciones Feministas (Instifem) también cuenta con una mayoría femenina: según Mónica Carabias, el 90% del estudiantado son mujeres. Por su parte, Rosa San Segundo señala que aún falta mucha concienciación de la importancia de este tipo de contenidos específicos, pero también mucha formación integrada en las disciplinas que ya existen. “Necesitamos construir un área de conocimiento que tenga en cuenta el género porque es impensable estudiar Filosofía, Antropología, Historia, Matemáticas… sin incluir a las mujeres, sus aportaciones. Son muchos los beneficios que nos reporta como sociedad que hombres y mujeres se formen desde esta perspectiva”.
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