C¨®mo escoger el mejor curso ¡®online¡¯

Conforme las posibilidades de la educaci¨®n digital se multiplican, esta gana en metodolog¨ªas y herramientas. Seg¨²n los expertos en ense?anza, los programas de los cursos en l¨ªnea tienen que dar respuesta a los objetivos personales del alumno y ser equivalentes a una clase presencial en estructura, planificaci¨®n y experiencia.

El formato tradicional est¨¢ m¨¢s dirigido por el profesor, mientras que los contenidos online est¨¢n disponibles desde cualquier dispositivo conectado y, por lo tanto, dependen m¨¢s de la voluntad del alumno y de su capacidad para seguir una metodolog¨ªa m¨¢s autodidacta. Nagi P¨¦rez, responsable de la soluci¨®n de aprendizaje B2B (de negocio a negocio) de Udemy Business en Espa?a, defiende que la instrucci¨®n a trav¨¦s de una pantalla ha venido ¡°para quedarse¡±. Seg¨²n un informe de Udemy sobre el impacto ASG (ambiental, social y de gobernanza) de su actividad, la suscripci¨®n a ese tipo de cursos ¡°ha experimentado un crecimiento del 38% a nivel global en 2021¡å. ¡°La formaci¨®n continua se posiciona como herramienta fundamental para afrontar nuestro futuro profesional. Nos ayuda a ser m¨¢s competitivos y a satisfacer las necesidades evolutivas que demandan las empresas, o a emprender¡±, a?ade.

La elecci¨®n de uno u otro entorno depende de las prioridades del usuario, pero ?cu¨¢l puede ser la ventaja de la opci¨®n virtual? ¡°La democratizaci¨®n del acceso al conocimiento global¡±, contesta Rosal¨ªa O¡¯Donnell Baeza, CEO de Telef¨®nica Educaci¨®n Digital. ¡°Ya no es un impedimento vivir en un determinado lugar; con un clic se puede acceder a contenidos novedosos y actualizados de primer nivel, con los mejores y m¨¢s reputados expertos y respaldados por universidades muy acreditadas. Adem¨¢s, gracias al aprendizaje as¨ªncrono, los alumnos pueden ajustar el horario de las clases en funci¨®n de sus necesidades y posibilidades. Por ¨²ltimo, siempre tendr¨¢s los contenidos para poder visionarlos de nuevo y tambi¨¦n crear una comunidad con otros alumnos con los que consultar¡±, a?ade.

Ana ?lvarez, directora de executive education y formaci¨®n continua de la Universidad Nebrija, enumera m¨¢s ventajas: la interacci¨®n s¨ªncrona y multilateral, la realizaci¨®n de ejercicios grupales, el refuerzo fuera del aula mediante foros de debate y consultas, el intercambio inmediato de documentaci¨®n, el acceso a herramientas audiovisuales o el aprendizaje mediante gamificaci¨®n.

Al elegir la mejor plataforma, ?lvarez sostiene que hay que buscar ¡°una mayor agilidad, transparencia, interacci¨®n, modelos colaborativos, adaptabilidad a nuevas funcionalidades, usabilidad, fiabilidad, mejores sistemas de seguridad en sus accesos y un prestigio reconocido que avale su dise?o¡±. En ese sentido, cobran peso la trayectoria y credibilidad de la marca que ofrece el curso. Andr¨¦s Raya, decano asociado de programas en Esade Executive Education, reflexiona acerca de si es mejor escoger una opci¨®n sin coste. ¡°Aqu¨ª me gustar¨ªa introducir la famosa frase de que si no sabes qui¨¦n es el producto es que el producto eres t¨². Por supuesto que no hay nada gratis en la vida¡±, reflexiona.

Mar¨ªa ?ngeles Fern¨¢ndez L¨®pez, vicerrectora de planificaci¨®n de la Universidad Camilo Jos¨¦ Cela, es tajante con el asunto: ¡°S¨ª, podemos relacionar que, a mayor inversi¨®n, el producto resultante suele ser mejor¡±. Aunque insiste en que ¡°otra cosa es el precio que el alumno paga¡±, ya que puede estar becado o que el programa sea gratuito gracias a pol¨ªticas institucionales, lo cual es diferente a los costes de elaboraci¨®n. Un curso puede ser bueno independientemente del precio.

Gratuitos y recomendados

Para Raya, la idea de que los programas online son mucho m¨¢s baratos que los presenciales ¡°es peregrina e inexacta¡±. En cualquier caso, para los que no quieren invertir dinero, recomienda Coursera y EDX. ¡°Son las plataformas m¨¢s acreditadas y el hecho de estar adscritas a universidades muy prestigiosas les da un cierto aval¡±, se?ala.

Otra opci¨®n gratuita son los tutoriales de YouTube o formatos nuevos, como TikTok, refiere Rodrigo Miranda, director general de la escuela de negocios ISDI. ¡°Cualquier plataforma social bien segmentada incluye formaci¨®n. Lo vemos con LinkedIn, que hace unos a?os compr¨® Lynda, que a su vez ya tiene Linked?In Learning de una forma muy estructurada¡±, comenta.

Aconseja recurrir a estos formatos para contenidos cortos, de media a una hora de duraci¨®n. ¡°Conceptos muy espec¨ªficos, suministrados en p¨ªldoras, hasta completar las seis horas¡±, precisa. Eso s¨ª, pide precauci¨®n para los que duran meses: ¡°Hay que elegir una instituci¨®n que tenga experiencia en el formato online y que sea capaz de trasladar una pr¨¢ctica efectiva y eficiente¡±.

¡°Las plataformas son cada vez m¨¢s similares entre unas y otras¡±, apunta O¡¯Donnell Baeza, quien aconseja fijarse en que sea robusta, estable y garantice la protecci¨®n de datos del usuario. ¡°Adem¨¢s, debe contar con herramientas que permitan asignar tareas, calificar a los alumnos, que facilite la formaci¨®n s¨ªncrona y as¨ªncrona, que los alumnos puedan interactuar entre s¨ª y que disponga de un buen learning analitycs para hacer el seguimiento¡±. Entre las gratuitas, se queda con Mir¨ªadax, con m¨¢s de 100 universidades e instituciones adheridas y contenido en espa?ol.

Los consultados coinciden en que organizar un curso online no significa trasladar el contenido de un programa presencial a un dispositivo, sino que necesita un redise?o y expertos que sepan impartirlo. Juan Pedro Garc¨ªa, director de formaci¨®n de SAP Espa?a, explica que dentro de la modalidad virtual est¨¢ la clase s¨ªncrona con el profesor y los alumnos conectados al mismo tiempo y el autoestudio. ¡°Es importante que incluya diferentes rutas de formaci¨®n y ayudas para personalizarlas en funci¨®n de los perfiles laborales y de la formaci¨®n acad¨¦mica del alumno¡±, y considera indispensable que la plataforma est¨¦ disponible las 24 horas los 7 d¨ªas de la semana.