Una FP al alza con deberes

En Espa?a se est¨¢ produciendo un aumento continuado y significativo del alumnado matriculado en la Formaci¨®n Profesional (FP)¡±, comenta Juan Gamboa, investigador de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad de la Fundaci¨®n Deusto. ¡°Es la primera opci¨®n v¨¢lida para mucha gente, y gana en atractivo; lleva un crecimiento acumulado del 60% desde 2012-2013, con un 5% m¨¢s, de media, cada curso¡±, acota a su lado en la videollamada M¨®nica Moso, responsable ...

En Espa?a se est¨¢ produciendo un aumento continuado y significativo del alumnado matriculado en la Formaci¨®n Profesional (FP)¡±, comenta Juan Gamboa, investigador de Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad de la Fundaci¨®n Deusto. ¡°Es la primera opci¨®n v¨¢lida para mucha gente, y gana en atractivo; lleva un crecimiento acumulado del 60% desde 2012-2013, con un 5% m¨¢s, de media, cada curso¡±, acota a su lado en la videollamada M¨®nica Moso, responsable del Centro de Conocimiento e Innovaci¨®n de CaixaBank. Los codirectores del Observatorio de la FP en Espa?a van desgranando tendencias ¡ªGamboa con palabras y Moso con n¨²meros¡ª e hilvanando, a cuatro manos, una trayectoria de ¨¦xito. Seg¨²n sus datos, uno de cada tres alumnos se decant¨® por un ciclo formativo tras la educaci¨®n obligatoria en 2021-2022; en total, 1.027.367 791.385 j¨®venes, frente a los 791.385 del a?o 2016-2017.

Para Luis Garc¨ªa, presidente de la Asociaci¨®n de Centros de Formaci¨®n Profesional FPEmpresa, el buen momento se viene gestando desde hace a?os, favorecido por una progresiva modernizaci¨®n de los planes de estudio, y por un cambio social y tecnol¨®gico. Dos rectas tangentes que han terminado por encontrarse. ¡°La FP saca ventaja a la academia en aspectos como un mayor contacto con las empresas y con la realidad tecnol¨®gica, y eso empieza a calar en las direcciones de gesti¨®n de talento de las compa?¨ªas¡±, argumenta. ?l lo nota en su propio IES (es director de un instituto p¨²blico de FP en Madrid), cuando las familias acuden a las jornadas de puertas abiertas. ¡°Han cambiado sus expectativas, se las ve menos reticentes, cada vez m¨¢s convencidas de que la FP es una v¨ªa de ¨¦xito hacia el empleo¡±, observa.

M¨¦rito de la oferta

Garc¨ªa no cree que el prestigio haya venido por la v¨ªa de la FP Dual, que, seg¨²n recuerda, representa un porcentaje peque?o del total de matriculados en un ciclo formativo (4,4%, uno de cada 22 alumnos, seg¨²n el Observatorio). En su opini¨®n, el m¨¦rito ha sido de la oferta en general, sin apellidos. ¡°Aunque el porcentaje de la Dual es bajo, s¨ª ha permitido a las empresas ver el potencial del alumnado, y a los estudiantes, comprobar las salidas profesionales. Se ha producido un ruido social positivo¡±, opone Gamboa. ¡°Detectamos una diferencia de seis puntos en la tasa de afiliaci¨®n entre los titulados de Grado Medio en Dual respecto al no Dual; en el Grado Superior en Dual es de un 78%, nueve puntos m¨¢s que en el Grado Superior no Dual¡±, refrenda Moso. La nueva ley org¨¢nica de ordenaci¨®n e integraci¨®n de la FP, aprobada en 2022, se plantea ¡°dualizar¡± la Formaci¨®n Profesional, con m¨¢s horas de formaci¨®n en el centro de trabajo. La apuesta implica que haya empresas suficientes para garantizar la parte pr¨¢ctica de la f¨®rmula, en un pa¨ªs dominado por las pymes.

¡°Tenemos t¨ªtulos con empleo total; las empresas vienen al formato Dual a captar a nuestros estudiantes¡±, tercia Gorka Aretxaga, responsable de FP de la Escuela Polit¨¦cnica Superior de Mondragon Unibertsitatea. Todo lo relacionado con programaci¨®n de la producci¨®n, mecatr¨®nica y automatizaci¨®n o rob¨®tica tiene trabajo seguro, subraya. La oferta de Mondrag¨®n es industrial, un sector con buenas perspectivas, a tenor de la XXVI edici¨®n del informe Infoempleo Adecco, que aborda la empleabilidad de la FP en Espa?a. ¡°Las FP que m¨¢s ofertas de empleo han recibido son: Administraci¨®n y Gesti¨®n, que repite posici¨®n liderando el ranking (10,89%) y es la rama que m¨¢s ha crecido este a?o; Electricidad y Electr¨®nica (8,23%); subiendo un puesto, Fabricaci¨®n Mec¨¢nica (4,19%); en cuarto lugar, Inform¨¢tica y Telecomunicaciones, con la segunda mayor subida porcentual¡±, desgrana el informe. Por sectores, la mayor oferta de empleo se concentra en Servicios, seguida de Industrial y, con una subida importante, Inform¨¢tica.

Garc¨ªa lamenta que hay ciclos formativos ¡°tecnol¨®gicos¡± que son ¡°poco populares¡±, y no se llenan, cuando tienen una buena salida laboral. ¡°No dispongo de datos pero, por intuici¨®n, dir¨ªa que hay ciclos con plazas vac¨ªas y otros muy taquilleros, en los que faltan¡±, incide Gamboa. ¡°Uno de cada cinco estudiantes de FP est¨¢ matriculado en la familia profesional de Sanidad; contamos con 26 familias, y casi 200 ciclos, pero la mayor¨ªa del alumnado se concentra en cinco¡±, expone Moso. Sanidad, Administraci¨®n y Gesti¨®n, Inform¨¢tica y Comunicaciones, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, Electricidad y Electr¨®nica, por este orden.

Apoyo estatal

¡°Un alumno que pasa al Bachillerato tiene asegurada su plaza al 100%, pero quien quiere cursar un ciclo formativo no tiene la garant¨ªa de poder hacerlo en la p¨²blica¡±, denuncia Garc¨ªa. Sobre todo en familias como Sanidad, Imagen y Sonido o Inform¨¢tica. ¡°Los estudiantes han de elegir una titulaci¨®n que no es su primera opci¨®n o meterse en un centro privado y pagar 5.000 o 6.000 euros, que no todo el mundo puede permitirse¡±, lamenta. Comisiones Obreras tambi¨¦n destaca el d¨¦ficit estructural de oferta p¨²blica. En paralelo, la privada ha ido creciendo, de 22.000 a 275.000 alumnos en la ¨²ltima d¨¦cada, se?ala el sindicato en un documento publicado con motivo de la aprobaci¨®n de la nueva ley de FP: un 25,7% m¨¢s en el Grado Medio, frente al 4,7% de la p¨²blica, y un 67% m¨¢s en el Grado Superior, frente al 18,7% de la p¨²blica (seg¨²n estad¨ªsticas del curso 2020-2021).

A Moso le apena que la FP espa?ola, ¡°con casi 4.000 centros en todo el territorio¡±, se encuentre tan constre?ida por la oferta de proximidad. Tampoco entiende, ni ella ni Gamboa, por qu¨¦ cuenta con el menor porcentaje de alumnado becado (un 33,5%), en comparaci¨®n con el Bachillerato (un 36%) y las ense?anzas universitarias (un 41%), ¡°a pesar del mayor porcentaje de alumnado en condici¨®n de potencial vulnerabilidad en la FP, como el alumnado extranjero o con necesidades especiales asociadas a discapacidad y trastornos graves¡±, seg¨²n apunta el informe anual de 2023 del Observatorio. ¡°En la ESO hay un 9,9% de estudiantes extranjeros y un 3,3% con discapacidad; en la FP B¨¢sica [dirigida a aquellos que no han terminado la ESO], el 16% son extranjeros, y el 7% tiene una discapacidad¡±, detalla Moso.

Tambi¨¦n en el Grado Medio se da una proporci¨®n importante de colectivos vulnerables, y de peores expedientes acad¨¦micos. ¡°Su tasa de abandono ronda el 40%¡±, recuerda Moso. ¡°Es la m¨¢s alta del sistema educativo¡±, subraya CC OO. ¡°Tenemos el reto de demostrar que un Grado Medio es una manera igualmente v¨¢lida de formarse¡±, reivindica Garc¨ªa. ¡°A¨²n hay barreras entre las familias, y entre el propio profesorado de la ESO¡±, observa. ¡°Necesita un an¨¢lisis profundo¡±, reconocen los codirectores del Observatorio de la FP. ¡°Si el crecimiento anual de la FP en Espa?a es del 5%, el del Grado Superior es del 5,5% y el del Grado Medio, del 3,2%¡±, concreta Moso. Tampoco termina de tener los resultados esperados en el mercado laboral. Solo un 13,36% de las ofertas publicadas en 2022 buscaban t¨¦cnicos medios, seg¨²n datos de Infoempleo Adecco.

En 2010, la Universidad Europea puso en marcha el Centro Profesional Europeo de Madrid para ¡°responder a una demanda creciente del mercado y de la industria de profesionales de perfil m¨¢s t¨¦cnico¡±, informa Francisco L¨®pez Varas, director de Formaci¨®n Profesional de esta escuela privada. Su oferta ha crecido anualmente, hasta llegar a las 37 titulaciones, todas de Grado Superior, en ¨¢reas como biom¨¦dicas y salud, STEAM, empresa, educaci¨®n o deportes. En las modalidades presencial, Dual y, desde 2020, a distancia, con 20 t¨ªtulos. ¡°Es un perfil orientado a compaginar vida laboral y personal mientras avanza profesionalmente¡±, describe L¨®pez Varas. En el curso 2012-2013, el alumnado de Grado Medio a distancia representaba un 4,55% del total en Espa?a, y un 8,59% en el Grado Superior; en 2022-2023, estos porcentajes han aumentado a un 13% y a un 24,43%, respectivamente. ¡°No parece lo m¨¢s indicado en una FP inicial, ni tampoco funciona en todos los ciclos formativos; es para una poblaci¨®n adulta y trabajadora, que ha de conciliar¡±, defiende Garc¨ªa.

Impulso legislativo

La nueva ley impulsa los cursos de especializaci¨®n, denominados popularmente los m¨¢steres de la FP, y permite la aparici¨®n de m¨®dulos cortos que favorecen la cualificaci¨®n y/o actualizaci¨®n de trabajadores en activo sobre tem¨¢ticas concretas. Mondrag¨®n tiene una oferta modular para 22 trabajadores de Amazon, que se sacan Mecatr¨®nica Industrial en dos a?os, merced a un formato dual, de mes y medio en el centro formativo, y mes y medio en la empresa. Aretxaga dice que es la primera vez que trabajan con esta modalidad, que es muy exigente y supone recibir alumnos de toda Espa?a, a los que se les ofrece la m¨¢xima flexibilidad para impartir las clases. ¡°Ha sido una respuesta de Amazon a los problemas para captar talento; creemos que ha sido valiente¡±, apostilla.

Aretxaga se queja de que ¡°no somos capaces de atraer a las chicas a la FP, al menos nosotros, que nos movemos en un mundo muy masculinizado, en el que a¨²n pervive la imagen de la grasa y el esfuerzo f¨ªsico¡±. Todo eso ha cambiado, pero, en su opini¨®n, toca hacer pedagog¨ªa para concienciar a la sociedad. ¡°Nuestro sistema mantiene una clara segregaci¨®n de g¨¦nero. La elecci¨®n del ciclo formativo est¨¢ condicionada por los estereotipos que influyen en la construcci¨®n de la identidad de g¨¦nero, y que son transmitidos en el proceso de socializaci¨®n de cada persona¡±, reflexiona el documento de CC OO.

El porcentaje de mujeres es del 43,3% en Grado Medio y del 47,3% en Grado Superior, seg¨²n constata el sindicato, pero dentro de las distintas familias profesionales existen fuertes desequilibrios: hay familias donde las mujeres representan un porcentaje muy elevado de la matr¨ªcula, como Imagen Personal (superando el 90%), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (donde se acercan al 90%), Sanidad (con algo m¨¢s del 70%) o Administraci¨®n y Gesti¨®n (m¨¢s del 60%). Los hombres se concentran, mayoritariamente, en Transporte y Mantenimiento de Veh¨ªculos, Instalaci¨®n y Mantenimiento, Electricidad y Electr¨®nica, Fabricaci¨®n Mec¨¢nica e Inform¨¢tica y Comunicaciones. La FP B¨¢sica merece un comentario aparte. ¡°Existe una clara mayor¨ªa de hombres (70,8%, frente al 29,2% de mujeres) relacionada con el alto abandono educativo de los hombres y el mayor rendimiento acad¨¦mico de las mujeres observado en los ¨²ltimos a?os¡±, concluye el documento.