Divorcio conflictivo y sus consecuencias en los hijos

Luc¨ªa del Prado es autora del libro Yo no puedo ser dos. Los padres se divorcian, los hijos no y presidenta de la Fundaci¨®n Filia de Amparo al Menor (2011). La misi¨®n de esta organizaci¨®n es ¡°prevenir los graves da?os que sufren los ni?os tras un divorcio de alta conflictividad¡±. Del Prado a?ade: ¡°Da?o de tipo emocional¡±. ¡°Solo el 15% de los casos consume el 90% de los recursos judiciales, de ah¨ª las monta?as de expedientes judiciales y la lentitud en resolver. Cuando los conflictos traspasan la delgada l¨ªnea del respeto, no se logra dar marcha atr¨¢s y se utiliza a los hijos como elemento de chantaje. El da?o emocional causado lo arrastrar¨¢n a lo largo de su vida si no se trata¡±, manifiesta la experta. ¡°Cuando una ni?a de 10 a?os te dice que se ve obligada a decidir entre pap¨¢ y mam¨¢, deja de ser ni?a. Le est¨¢n robando su infancia, su seguridad y el amor de una de las dos familias extensas. Esto es terrible. La sensibilizaci¨®n del da?o que sufren es nuestra prioridad¡±, subraya la autora.

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Las rupturas de pareja suelen ser dolorosas, pero cuando hay hijos el sufrimiento se extiende a los menores. ¡°El ni?o sufre cuando se le hace part¨ªcipe del conflicto entre sus padres, en ocasiones por el dolor de la separaci¨®n y en otras por ignorancia o imprudencia. En otros casos, cegados por el resentimiento, los adultos buscan la satisfacci¨®n personal¡±, refiere Yolanda A. Al¨¦n, psic¨®loga sanitaria en el centro Con Psicolog¨ªa en Ourense. Cuando tenemos un conflicto nos gusta sentir apoyo que nuestras peticiones y/o quejas, tienen sentido y objetivo. En el proceso de recabar apoyos, Julio A. D¨ªaz Rodr¨ªguez, psic¨®logo sanitario en el mismo centro, subraya que disponemos de varias estrategias:

• Acercarnos a las personas que sabemos que comparten nuestros puntos de vista. Buscamos el apoyo en los iguales.
• Generar un ambiente en el que la simpat¨ªa de los terceros aparece, bien haci¨¦ndonos parecer la v¨ªctima (o la parte buena) o destacando la maldad de la otra parte.

Dados los supuestos anteriores, ¡°cuando extendemos esta pr¨¢ctica entre nuestros iguales, lo hacemos con personas que han configurado su realidad bas¨¢ndonos en su experiencia y que aceptar¨¢n o se enfrentar¨¢n a nuestros intentos por convencer con esa informaci¨®n¡±, subraya el experto en psicolog¨ªa infantil. Esto cambia en el momento en el que lo hacemos con nuestros hijos. ¡°Ellos no forman parten de un mundo s¨®lido configurado en torno a creencias propias, sino que se apoyan en las nuestras para crear ese mundo en expansi¨®n¡±, a?ade.

Actitudes da?inas para los hijos

Hay actitudes por parte de uno o de los dos progenitores muy da?inas para los ni?os. ¡°En muchos casos no se es consciente de las terribles consecuencias que esas actitudes acarrean en los ni?os¡±, asegura A. Al¨¦n. Cuando se habla de perjudicar a los hijos en la separaci¨®n, se trata de establecer una alianza con el ni?o ofreci¨¦ndole ciertas recompensas y en caso de no surtir efecto, incluso, recurrir al chantaje emocional o emplear el castigo no motivado. ¡°El progenitor busca que su hijo tome partido por uno en contra del otro. Ante esta situaci¨®n, el menor se ve presionado a elegir a uno de sus padres gener¨¢ndole un conflicto de lealtades que compromete su estabilidad psicol¨®gica y emocional¡±, declara la psic¨®loga. La experta enuncia la sintomatolog¨ªa en los ni?os cuando sucede la manipulaci¨®n o el chantaje emocional:

1. Existe un modo de interferir en el adecuado desarrollo emocional de los hijos. Los ni?os no comprenden que quien debe protegerles les ocasione sufrimiento.
2. Los menores pueden presentar problemas a corto plazo como somatizaciones (dolores frecuentes, de barriga, de cabeza, desmayos, sentirse enfermo), problemas de regulaci¨®n emocional, retraimiento social, irritabilidad o aumento de comportamientos disruptivos, dificultades para dormir, sentimientos de culpa y deterioro acad¨¦mico.
3. A largo plazo, los ni?os pueden desarrollar sintomatolog¨ªa ansiosa o depresiva y problemas de autoestima.
4. Conforme vayan creciendo puede verse afectada la forma en la que los ni?os construyen relaciones con los dem¨¢s. Algunos aprender¨¢n que la manipulaci¨®n, el enga?o, la mentira o el chantaje son herramientas leg¨ªtimas para conseguir reconocimiento, valoraci¨®n o ver cumplidos sus deseos. Otros pueden construir sus relaciones basadas en modelos disfuncionales donde emerge el miedo al rechazo, sentimientos de abandono, desconfianza e inseguridad.

Cuando existen sesgos constantes por parte de un progenitor se hace necesaria la intervenci¨®n de un psic¨®logo para afrontar los s¨ªntomas derivados. ¡°Ser¨¢ necesaria ayuda no solo para las somatizaciones, sino hacia las distorsiones que pueden afectar a c¨®mo va a construir el mundo y los afectos en la infancia¡±, retoma D¨ªaz Rodr¨ªguez. ¡°Especialmente importantes son los aspectos cognitivos como el malestar por no coincidir con esa visi¨®n que se intenta imponer sobre hechos o factores m¨¢s o menos objetivos (mira c¨®mo pap¨¢/mam¨¢ hace esto)¡±, a?ade. Para el psic¨®logo: ¡°Esto puede llevar a que los hijos generen un desapego total por ambos progenitores: con uno por esa visi¨®n manipulada y con el otro por el rechazo a recibir informaci¨®n negativa de manera constante¡±.

?C¨®mo deber¨ªan actuar los padres?

Del mismo modo, A. Al¨¦n a?ade algunas sugerencias a los padres previa separaci¨®n:

1. La separaci¨®n de los padres es uno de los mayores estresores para los hijos, por lo que debemos de primar siempre el bienestar de estos. Tras la separaci¨®n, los ni?os deben adaptarse a una situaci¨®n tan novedosa como desconocida para ellos. Deben saber que no son responsables de la ruptura, que ambos padres los quieren y que sus necesidades ser¨¢n satisfechas.
2. En los casos de custodia compartida hay que proporcionar estabilidad y seguridad a los hijos para adaptarse con normalidad a la nueva situaci¨®n. Es decir, en sus rutinas diarias (horarios, pautas educativas, deberes¡­), procurando mantener el mismo entorno y permiti¨¦ndole conservar sus amistades y actividades extraescolares.
3. Mantener una relaci¨®n cordial entre los padres es vital. Los ni?os aprenden de lo que observan y si los padres entran en descalificaciones y competiciones, mandar¨ªan un mensaje equivocado sobre lo que son las relaciones. Si queremos que los ni?os construyan relaciones saludables, los padres deben dar ejemplo y mantener a los ni?os alejados de sus conflictos.
4. Por ¨²ltimo, hay que entender que el amor es incondicional. No depende de las elecciones o preferencias de los hijos.

Generar entornos seguros basados en el respeto es uno de los deberes m¨¢s importantes para los padres. ¡°Con la terapia, intentamos restaurar esos apegos seguros y la capacidad para crear valoraciones por uno mismo y para evitar el malestar generado en el ni?o al creer que es incapaz o que se equivoca mucho a la hora de juzgar o valorar a las personas de su entorno¡±, concluye D¨ªaz Rodr¨ªguez.

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