La crisis del coronavirus obliga a desertar a 2,5 millones de estudiantes mexicanos

La tragedia causada por la crisis del coronavirus en M¨¦xico se ha expandido a las escuelas. La Secretar¨ªa de Educaci¨®n P¨²blica (SEP) ha informado este fin de semana que al menos 2,5 millones de estudiantes dejaron las aulas de clases este a?o, despu¨¦s de que se suspendiera el ciclo escolar a causa de la contingencia sanitaria, que ha dejado m¨¢s de 52.000 fallecidos y 475.902 contagios por el coronavirus. Se trata de un fuerte golpe para la educaci¨®n en un pa¨ªs que ya arrastraba grandes rezagos.

El Gobierno intenta detener la sangr¨ªa de estudiantes con una estrategia cuyo eje es la alianza con varias cadenas de televisi¨®n privadas para retransmitir las clases desde el del 24 de agosto, una iniciativa que ha sido criticada por los maestros, quienes la consideran limitada y temen que profundice el atraso educativo que ya afecta a las zonas m¨¢s pobres del pa¨ªs.

Educaci¨®n ha informado que este a?o ¡°el abandono definitivo¡± de las escuelas afect¨® al 10% de los 25 millones de estudiantes que ingresaron al ciclo escolar, que inici¨® en agosto del a?o pasado. En marzo, las autoridades pusieron candado a las escuelas y enviaron a los estudiantes a casa. Todo el esfuerzo se enfoc¨® en una estrategia de educaci¨®n a distancia que no dio los resultados esperados, en un pa¨ªs con amplias zonas donde el acceso a Internet es muy reducido, cuando no lo hay. Las cifras del INEGI, el instituto nacional de estad¨ªsticas, muestran que m¨¢s de 16 millones de hogares no tienen conexi¨®n, lo que indica la brecha digital que impide a millones de estudiantes acceder a contenidos educativos en l¨ªnea.

¡°Haremos un esfuerzo enorme para que ese abandono se pueda abatir¡±, dijo Luciano Concheiro B¨®rquez, subsecretario de Educaci¨®n Superior, la tarde del s¨¢bado en una conferencia de prensa en el Palacio Presidencial de Ciudad de M¨¦xico. El funcionario ha afirmado que la apuesta del Gobierno de Andr¨¦s Manuel L¨®pez Obrador sigue siendo el ¨¢mbito de la educaci¨®n con nuevas tecnolog¨ªas y el uso de los medios de comunicaci¨®n, tanto p¨²blicos como privados. ¡°La transici¨®n a una cultura digital nos permite construir un nuevo tipo de comunicaci¨®n. Es insustituible el contacto humano, pero hoy podemos garantizar otros apoyos especiales¡±, ha explicado.

Las autoridades educativas admitieron el lunes que el pa¨ªs no cuenta con las condiciones para que los alumnos regresen a las escuelas en medio de la pandemia. Por ello firmaron un convenio con las grandes televisoras del pa¨ªs (Televisa, Azteca, Grupo Multimedios y Grupo Imagen) para que retransmitan los contenidos que ser¨¢n preparados por la SEP con apoyo de la televisi¨®n p¨²blica. Un informe del Consejo Nacional de Evaluaci¨®n de la Pol¨ªtica de Desarrollo Social (Coneval) publicado en 2018 muestra que de las m¨¢s de 226.000 escuelas p¨²blicas del pa¨ªs, el 2,2% no dispone de suministro de agua de ninguna fuente (red p¨²blica, pozos, abastecimiento por camiones cisternas) y solo 53% cuenta con el abastecimiento mediante la red p¨²blica. Adem¨¢s, solamente el 66,4% de las escuelas tiene servicios sanitarios y el 66,1% energ¨ªa el¨¦ctrica. En cuanto el acceso a Internet, solo llega al 22,7% de las escuelas, un total de 51.387.

El reporte de la deserci¨®n escolar en M¨¦xico se da d¨ªas despu¨¦s de que la Unesco advirtiera que 24 millones de alumnos de todos los niveles en el mundo podr¨ªan abandonar la escuela por los cierres de los ciclos escolares causados por la pandemia, por lo que pidieron a los gobiernos que reforzar la continuidad de las clases principalmente entre la poblaci¨®n m¨¢s vulnerable. El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) advirti¨® en el estudio La educaci¨®n en tiempos de coronavirus que ¡°el cierre prolongado de los centros educativos tendr¨¢ repercusiones negativas sobre los aprendizajes alcanzados, la escolarizaci¨®n a tiempo, la deserci¨®n y la promoci¨®n¡±. Adem¨¢s, ¡°una crisis prolongada provocar¨ªa la disminuci¨®n de la matr¨ªcula estudiantil en el sector p¨²blico, especialmente en ciertos grupos poblacionales as¨ª como en la educaci¨®n privada en los centros urbanos¡±.

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